Полное библиографическое описание издания

Че­кин, А. Л.

Фор­ми­ро­ва­ние ма­те­ма­ти­че­ских по­ня­тий у млад­ших школь­ни­ков : Остен­сив­ные опре­де­ле­ния / А. Л. Че­кин // На­чаль­ная шко­ла. – 2018. – № 2. – С. 40–42. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.262.21

Авторы: Че­кин, А. Л.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; школь­ни­ки; ма­те­ма­ти­ка; ме­то­ди­ка обу­че­ния; ма­те­ма­ти­че­ские по­ня­тия; фор­ми­ро­ва­ние; гео­мет­ри­че­ские по­ня­тия; гео­мет­ри­че­ские по­стро­е­ния; гео­мет­ри­че­ские фигу­ры; ма­те­ма­ти­че­ская речь; тер­ми­но­ло­гия; про­цесс обу­че­ния

На­чаль­ная шко­ла : на­уч. – ме­тод. журн. № 2 / учре­ди­тель : М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. – Москва, 2018. – еже­ме­сяч­но. – 2001 -. – ХРА­НИТ­СЯ : дор – по­сто­ян­но; зел – по­сто­ян­но; марш – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; чер – по­сто­ян­но; ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 0027-7371.

Издание выдавалось, раз: 84

Оглавление: загрузить (193.6 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 31