Полное библиографическое описание издания

Са­е­то­ва, Свет­ла­на Алек­се­ев­на.

Со­от­но­ше­ние ор­фо­гра­фи­че­ских и дис­гра­фи­че­ских оши­бок в струк­ту­ре на­ру­ше­ния пись­ма у уча­щих­ся ин­клю­зив­ных клас­сов об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной шко­лы / С. А. Са­е­то­ва // Тео­рия и прак­ти­ка пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья на раз­лич­ных воз­раст­ных эта­пах : ма­те­ри­а­лы Все­рос. за­оч. на­уч. – практ. конф., 25 но­яб. 2017 г. / М-во об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РФ, ФГ­БОУ ВО "Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Гер­це­на", Ин-т де­фект. об­ра­зо­ва­ния и ре­а­би­ли­та­ции, Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. об­ра­зо­ва­ния и ком­плекс. ре­а­би­ли­та­ции ; [рец. Т. Н. Си­мо­но­ва]. – Москва, 2017. – С. 202–207. – ISBN 978-5-9905866-7-3.

ББК 74.570.241.304,61

Авторы: Са­е­то­ва, Свет­ла­на Алек­се­ев­на

Ключевые слова: мгпу; пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; школь­ни­ки; млад­шие школь­ни­ки; на­чаль­ная шко­ла; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи; на­ру­ше­ния пись­ма; на­ру­ше­ния ре­чи; пись­мен­ная речь; дис­гра­фия; ошиб­ки дис­гра­фи­че­ские; ин­клю­зив­ное обу­че­ние

74.50

Т33

Тео­рия и прак­ти­ка пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья на раз­лич­ных воз­раст­ных эта­пах : ма­те­ри­а­лы Все­рос. за­оч. на­уч. – практ. конф., 25 но­яб. 2017 г. / Ми­ни­стер­ство об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РФ, ФГ­БОУ ВО "Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Гер­це­на", Ин-т де­фект. об­ра­зо­ва­ния и ре­а­би­ли­та­ции, Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. об­ра­зо­ва­ния и ком­плекс. ре­а­би­ли­та­ции ; [рец. Т. Н. Си­мо­но­ва]. – Москва : Доб­рый мир, 2017. – 306 с. : ил. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – Авт. сб. : с. 301–306. – ISBN 978-5-9905866-7-3.

ББК 74.50я431

Издание выдавалось, раз: 1