Полное библиографическое описание издания

Фо­мен­ко, На­та­лия Алек­сан­дров­на.

Зна­че­ние ро­ли учи­те­ля в фор­ми­ро­ва­нии и ста­нов­ле­нии лич­но­сти ре­бен­ка / Н. А. Фо­мен­ко // Ин­но­ва­ции и тра­ди­ции в сфе­ре куль­ту­ры, ис­кус­ства и об­ра­зо­ва­ния : [ма­те­ри­а­лы на­уч. – практ. конф. в рам­ках "Дней на­у­ки МГПУ – 2018" Ин-та куль­ту­ры и ис­кусств Моск. гор. пед. ун-та 19.04.2018 г.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва ; рец. : В. В. Афа­на­сьев, Е. П. Каб­ко­ва]. – Москва, 2018. – Вып. 2. – С. 348–354. – ISBN 978-5-00122-351-1.

ББК 74.204.216

Авторы: Фо­мен­ко, На­та­лия Алек­сан­дров­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная сре­да; на­чаль­ная шко­ла; учеб­но-вос­пи­та­тель­ный про­цесс; учи­тель; лич­ность учи­те­ля; вза­и­мо­от­но­ше­ния с уча­щи­ми­ся; млад­шие школь­ни­ки; фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти; раз­ви­тие лич­но­сти; вос­пи­та­тель­ное воз­дей­ствие; роль учи­те­ля; пе­да­го­ги­че­ские при­е­мы; мгпу

72

И66

Ин­но­ва­ции и тра­ди­ции в сфе­ре куль­ту­ры, ис­кус­ства и об­ра­зо­ва­ния : [ма­те­ри­а­лы на­уч. – практ. конф. в рам­ках "Дней на­у­ки МГПУ – 2018" Ин-та куль­ту­ры и ис­кусств Моск. гор. пед. ун-та 19.04.2018 г.]. Вып. 2 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва ; рец. : В. В. Афа­на­сьев, Е. П. Каб­ко­ва]. – Москва : Пе­ро, 2018. – 391 с. – При­меч. в кон­це ст. – ISBN 978-5-00122-351-1.

ББК 72я431 + 85.31я431 + 63.3(0)6-7я431 + 74я431

Издание выдавалось, раз: 26