Полное библиографическое описание издания

Лап­ши­на, С. А.

Со­зда­ние ин­клю­зив­ной сре­ды и ор­га­ни­за­ция осо­бых об­ра­зо­ва­тель­ных усло­вий для обу­ча­ю­щих­ся с рас­строй­ства­ми аути­сти­че­ско­го спек­тра (РАС) / С. А. Лап­ши­на, Т. М. Ов­сян­ни­ко­ва, М. В. Оларь // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2018. – № 4 (78). – С. 23–38.

ББК 74.590.02 + 74.202.42 + 88.729

Авторы: Лап­ши­на, С. А.; Ов­сян­ни­ко­ва, Т. М.; Оларь, М. В.

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; дет­ский воз­раст; рас­строй­ства аути­сти­че­ско­го спек­тра; рас; осо­бые об­ра­зо­ва­тель­ные по­треб­но­сти; ин­ди­ви­ду­аль­ные воз­мож­но­сти; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; об­ра­зо­ва­тель­ное пра­во; про­грам­мы; про­грам­мы адап­ти­ро­ван­ные; про­грам­мы об­ра­зо­ва­тель­ные; спе­ци­аль­ные усло­вия; до­ступ­ная сре­да; кор­рек­ци­он­ное обу­че­ние; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; ва­ри­ан­ты обу­че­ния; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская под­держ­ка; се­мья; неуспе­ва­е­мость; ком­пе­тен­ции жиз­нен­ные; тью­тор­ское со­про­вож­де­ние; ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход; ком­му­ни­ка­тив­ное раз­ви­тие; спе­ци­аль­ная по­мощь; со­ци­аль­но-бы­то­вая адап­та­ция; со­ци­аль­ное раз­ви­тие; ор­га­ни­за­ци­он­ная под­держ­ка; вза­и­мо­дей­ствие спе­ци­а­ли­стов; диф­фе­рен­ци­а­ция обу­че­ния; при­клад­ной ана­лиз по­ве­де­ния; ре­сурс­ные клас­сы; на­вы­ки по­ве­де­ния; по­ве­ден­че­ское вме­ша­тель­ство

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 4 (78) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2018. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Издание выдавалось, раз: 3