Полное библиографическое описание издания

Акин­ди­на, А. С.

Под­ход к изу­че­нию сфор­ми­ро­ван­но­сти уни­вер­саль­но­го учеб­но­го дей­ствия овла­де­ние по­ня­ти­ем / А. С. Акин­ди­на // На­чаль­ная шко­ла. – 2019. – № 4. – С. 10–15. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.202.2 + 74.202.41 + 88.414-51

Авторы: Акин­ди­на, А. С.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; млад­шие школь­ни­ки; учеб­ная де­я­тель­ность; уни­вер­саль­ные учеб­ные дей­ствия; лич­ност­ное раз­ви­тие; ак­тив­ная жиз­нен­ная по­зи­ция; са­мо­сто­я­тель­ность; пла­ни­ро­ва­ние; ме­та­пред­мет­ные ре­зуль­та­ты; учеб­но-по­зна­ва­тель­ная де­я­тель­ность; по­ня­тия; сфор­ми­ро­ван­ность; мо­ти­ва­ци­он­ная го­тов­ность; вза­и­мо­связь по­ня­тий

На­чаль­ная шко­ла : на­уч. – ме­тод. журн. № 4 / учре­ди­тель : М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. – Москва, 2019. – еже­ме­сяч­но. – 2001 -. – ХРА­НИТ­СЯ : зел – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 0027-7371.

Издание выдавалось, раз: 69