Полное библиографическое описание издания

Че­ре­нё­ва, Е. А.

Про­грам­ма пси­хо­кор­рек­ци­он­ной ра­бо­ты с ро­ди­те­ля­ми агрес­сив­ных де­тей млад­ше­го школь­но­го воз­рас­та с рас­строй­ства­ми аути­сти­че­ско­го спек­тра (РАС) / Е. А. Че­ре­нё­ва, Е. А. Во­ло­ден­ко­ва, Н. В. Ел­ты­ше­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2019. – № 2 (80). – С. 52–66.

ББК 88.729 + 88.72-8

Авторы: Че­ре­нё­ва, Е. А.; Во­ло­ден­ко­ва, Е. А.; Ел­ты­ше­ва, Н. В.

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия; кор­рек­ци­он­ная пси­хо­ло­гия; млад­ший школь­ный воз­раст; рас­строй­ства аути­сти­че­ско­го спек­тра; рас; про­блем­ное по­ве­де­ние; агрес­сив­ное по­ве­де­ние; агрес­сия; дет­ско-ро­ди­тель­ские от­но­ше­ния; пси­хо­кор­рек­ци­он­ная по­мощь; кор­рек­ци­он­но-пе­да­го­ги­че­ский про­цесс; ком­плекс­ный под­ход; гар­мо­ни­за­ция лич­но­сти; прин­ци­пы ра­бо­ты; вза­и­мо­дей­ствие с ро­ди­те­ля­ми; на­прав­ле­ния ра­бо­ты; обу­че­ние ро­ди­те­лей; пси­хо­ло­ги­че­ская кор­рек­ция; ме­то­ды пси­хо­кор­рек­ции; ро­ди­тель­ские уста­нов­ки; на­вы­ки об­ще­ния; кон­струк­тив­ное вза­и­мо­дей­ствие; тре­нин­ги пси­хо­ло­ги­че­ские; про­грам­мы пси­хо­ло­ги­че­ские; ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции; ком­пе­тен­ции; эта­пы про­грам­мы; ре­а­ли­за­ция про­грам­мы; пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ские ис­сле­до­ва­ния; кор­рек­ция по­ве­де­ния; ак­тив­ное слу­ша­ние; эмо­цио­наль­ные свя­зи; сня­тие на­пря­же­ния; упраж­не­ния ре­лак­са­ци­он­ные; упраж­не­ния ды­ха­тель­ные; пла­ны те­ма­ти­че­ские; оцен­ка эф­фек­тив­но­сти

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 2 (80) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2019. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Издание выдавалось, раз: 2

Оглавление: загрузить (232.1 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 13