Полное библиографическое описание издания

Обу­че­ние через иг­ру – пе­да­го­ги­ка и ре­зуль­та­ты обу­че­ния ма­те­ма­ти­ке в ран­нем дет­стве / Ф.  Фогт [и др.] // Совре­мен­ное до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние. Тео­рия и прак­ти­ка. – 2019. – № 3. – С. 66–78. – ISSN 1997-9657.

ББК 74.102.414

Авторы: Фогт, Фран­цис­ка; Ха­у­зер, Бер­н­хард; Стеб­лер, Ри­та; Рех­штай­нер, Ка­рин; Урех, Кри­ста

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; до­школь­ные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; дет­ский сад; ран­нее дет­ство; до­школь­ный воз­раст; ма­те­ма­ти­ка; обу­че­ние; ран­нее обу­че­ние; ме­то­ды обу­че­ния; иг­ро­вой ме­тод; иг­ры; ин­но­ва­ци­он­ный под­ход; иг­ры кар­точ­ные; иг­ры на­столь­ные; те­сты

Совре­мен­ное до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние. Тео­рия и прак­ти­ка : [на­уч. жур­нал]. № 3 / Из­да­ет­ся при со­дей­ствии Ин-та пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ских про­блем дет­ства РАО ; гл. ред. Н. Е. Ве­рак­са. – Москва, 2019. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : изм – 5 лет. – ISSN 1997-9657.

Издание выдавалось, раз: 2

Оглавление: загрузить (197.2 Кбайт)