Полное библиографическое описание издания

Ала­дье­ва, И. В.

Муль­ти­ме­дий­ные пре­зен­та­ции как сред­ство ак­ти­ви­за­ции ре­че­вой де­я­тель­но­сти обу­ча­ю­щих­ся с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья / И. В. Ала­дье­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2020. – № 1 (83). – С. 53–56.

ББК 74.500.241.3 + 74.550.241.3 + 74.570.26

Авторы: Ала­дье­ва, И. В.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; де­фек­то­ло­гия; оли­го­фре­но­пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та; на­ру­ше­ния раз­ви­тия; ин­тел­лек­ту­аль­ное раз­ви­тие; на­ру­ше­ния ре­чи; ре­че­вое раз­ви­тие; де­ти с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та; школь­ни­ки; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; ло­го­пе­ди­че­ская кор­рек­ция; кор­рек­ция на­ру­ше­ний; связ­ная речь; овла­де­ние ре­чью; сред­ства кор­рек­ции; фор­мы обу­че­ния; ло­го­пе­ди­че­ские за­ня­тия; муль­ти­ме­дий­ные за­ня­тия; муль­ти­ме­дий­ные тех­но­ло­гии; пре­зен­та­ции муль­ти­ме­дий­ные; ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­тив­ные тех­но­ло­гии; икт; ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 1 (83) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2020. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Оглавление: загрузить (291.8 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 16