Полное библиографическое описание издания

Гел­ди­ли­е­ва, Ай­на Ашыр­му­хам­ме­дов­на.

Функ­ци­о­ни­ро­ва­ние кре­о­ли­зо­ван­ных тек­стов в про­фес­сио­наль­ном об­ще­нии пе­да­го­гов / А. А. Гел­ди­ли­е­ва // Пе­да­го­ги­че­ский дис­курс: ка­че­ство ре­чи учи­те­ля : ма­те­ри­а­лы II Все­рос. конф., (М., 27–29 мая 2020) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; ред­кол. : Е. Г. Та­ре­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, С. А. Ге­ра­си­мо­ва, И. В. Ма­ка­ро­ва ; сре­ди рец. К. М. Ба­ра­но­ва ; под общ. ред. Л. Г. Ви­ку­ло­вой. – М., 2020. – С. 77–80. – ISBN 978-5-89191-087-4.

ББК 81.022 + 81.055.1

Авторы: Гел­ди­ли­е­ва, Ай­на Ашыр­му­хам­ме­дов­на

Ключевые слова: мгпу; язы­ко­зна­ние; линг­ви­сти­ка; текст кре­о­ли­зо­ван­ный; текст; кре­о­ли­за­ция тек­ста; текст вер­баль­ный; текст невер­баль­ный; текст по­ли­ко­до­вый; язы­ко­вые сред­ства; ком­пе­тен­ции линг­во­куль­ту­ро­ло­ги­че­ские; пе­да­го­ги­че­ское об­ще­ние; про­фес­сио­наль­ная ком­му­ни­ка­ция; линг­во­куль­ту­ро­ло­ги­че­ский под­ход; пе­да­го­ги­че­ская ком­му­ни­ка­ция; по­ли­ко­до­вость

74.268.1

П24

Пе­да­го­ги­че­ский дис­курс: ка­че­ство ре­чи учи­те­ля : ма­те­ри­а­лы II Все­рос. конф., (М., 27–29 мая 2020) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; ред­кол. : Е. Г. Та­ре­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, С. А. Ге­ра­си­мо­ва, И. В. Ма­ка­ро­ва ; сре­ди рец. К. М. Ба­ра­но­ва ; под общ. ред. Л. Г. Ви­ку­ло­вой. – Москва : Язы­ки На­ро­дов Ми­ра, 2020. – 264 с. – На обо­ро­те тит. л. изд-во: МГПУ : НВИ : Яз. на­ро­дов ми­ра. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-89191-087-4.

ББК 74.268.1я431 + 81.2я43я431 + 74.489.85я431 + 74.204.21я431

Издание выдавалось, раз: 18