Полное библиографическое описание издания

Позд­ня­ко­ва, Ок­са­на Кон­стан­ти­нов­на.

Един­ство тео­рии пе­да­го­ги­че­ской мо­ра­ли и нрав­ствен­ной прак­ти­ки как прин­цип фор­ми­ро­ва­ния нрав­ствен­но­го со­зна­ния бу­ду­ще­го учи­те­ля / О. К. Позд­ня­ко­ва // Ак­ту­аль­ные про­бле­мы пе­да­го­ги­че­ских и пси­хо­ло­ги­че­ских на­ук : ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. за­оч. на­уч. – практ. конф., [30 июля 2012 г.] : в... ч. – Но­во­си­бирск, 2012. – Ч. 1. – С. 123–129. – ISBN 978-5-4379-0111-3.

ББК 74.489.005.1

Авторы: Позд­ня­ко­ва, Ок­са­на Кон­стан­ти­нов­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; выс­шее пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка выс­шей шко­лы; ву­зы; ву­зы пе­да­го­ги­че­ские; уни­вер­си­те­ты; уни­вер­си­те­ты пе­да­го­ги­че­ские; кад­ры пе­да­го­ги­че­ские; пре­по­да­ва­тель ву­за; сту­ден­ты; учи­тель; бу­ду­щий учи­тель; под­го­тов­ка бу­ду­ще­го учи­те­ля; вос­пи­та­ние; лич­ность; вос­пи­та­ние лич­но­сти; ста­нов­ле­ние лич­но­сти; со­зна­ние; со­зна­ние лич­но­сти; нрав­ствен­ность; нрав­ствен­ное со­зна­ние; фор­ми­ро­ва­ние нрав­ствен­но­сти; прин­ци­пы; мо­раль; мо­раль­ное со­зна­ние; прак­ти­ки; мо­раль­ный вы­бор; эти­че­ское об­ра­зо­ва­ние; дис­ци­пли­ны; эти­ка; эти­ка пе­да­го­ги­че­ская; пе­да­го­ги­че­ская прак­ти­ка; нрав­ствен­ная куль­ту­ра; по­ня­тия; по­ступ­ки; нрав­ствен­ные ка­че­ства; кри­те­рии нрав­ствен­но­сти

74

А43

Ак­ту­аль­ные про­бле­мы пе­да­го­ги­че­ских и пси­хо­ло­ги­че­ских на­ук : ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. за­оч. на­уч. – практ. конф., [30 июля 2012 г.] : в... ч. Ч. 1. – Но­во­си­бирск : Сиб. ас­соц. кон­суль­тан­тов, 2012. – 145 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-4379-0111-3.

ББК 74в.я431

Издание выдавалось, раз: 3