Полное библиографическое описание издания

Кузь­ми­че­ва, Та­тья­на Вик­то­ров­на.

Стра­те­гия вза­и­мо­дей­ствия пе­да­го­гов в про­цес­се мо­ни­то­рин­га пси­хо­со­ци­аль­но­го раз­ви­тия ре­бен­ка с ОВЗ в усло­ви­ях ин­клю­зив­но­го об­ра­зо­ва­ния / Т. В. Кузь­ми­че­ва // Де­фек­то­ло­гия. – 2021. – № 6. – С. 66–73. – ISSN 0130-3074.

ББК 74.50 + 88.72

Авторы: Кузь­ми­че­ва, Та­тья­на Вик­то­ров­на

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пси­хо­ло­гия; кор­рек­ци­он­ная по­мощь; де­фек­то­ло­гия; ин­клю­зия; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; ре­бе­нок; де­ти; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; мо­ни­то­ринг; ди­а­гно­сти­ка; пси­хо­со­ци­аль­ное раз­ви­тие; ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ция; ком­пе­тен­ции; ком­пе­тен­ции ана­ли­ти­че­ские; ин­фор­ма­ци­он­ный об­мен; до­ве­рие; ин­стру­мен­ты; со­ци­аль­но-эмо­цио­наль­ное раз­ви­тие; фрон­таль­ное обу­че­ние; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ский кон­си­ли­ум; пе­да­го­ги­че­ский про­цесс; тех­но­ло­гии; ди­а­гноз; ко­манд­ная ра­бо­та; вза­и­мо­дей­ствие пе­да­го­гов; ком­пе­тен­ции гиб­кие ана­ли­ти­че­ские

Де­фек­то­ло­гия : На­уч. – ме­тод. журн. № 6 / Рос. акад. об­ра­зо­ва­ния, Ин-т кор­рек­ци­он­ной пе­да­го­ги­ки РАО, Изд-во "Шко­ла-пресс". – Москва, 2021. – 6 раз в год. – До 1969 г. на­зы­вал­ся: Спе­ци­аль­ная шко­ла (шко­лы для глу­хо­не­мых и сле­пых де­тей, вспо­мо­га­тель­ные шко­лы и ло­го­пе­ди­че­ские учре­жде­ния) : На­уч. – ме­тод. журн. Акад. ип­по на­ук СССР. – ХРА­НИТ­СЯ : дор – по­сто­ян­но; ис­оп – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; чер – по­сто­ян­но. – ISSN 0130-3074.

Издание выдавалось, раз: 6

Оглавление: загрузить (113.7 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 2