Полное библиографическое описание издания

Силь­чен­ко­ва, Люд­ми­ла Се­ме­нов­на.

Про­бле­мы фор­ми­ро­ва­ния язы­ко­вой и чи­та­тель­ской ком­пе­тент­но­сти уча­щих­ся-ино­фо­нов в усло­ви­ях по­ли­куль­тур­ной на­чаль­ной шко­лы / Л. С. Силь­чен­ко­ва // Рус­ский язык в гло­баль­ном на­уч­ном и об­ра­зо­ва­тель­ном про­стран­стве : сб. ма­те­ри­а­лов Меж­ду­нар. на­уч. конгр., Москва, 06–10 де­каб­ря 2021 го­да. – Москва, 2021. – С. 76–79. – [ксе­ро­ко­пия].

ББК 74.04 + 74.65 + 74.268.0

Авторы: Силь­чен­ко­ва, Люд­ми­ла Се­ме­нов­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; по­ли­куль­тур­ное об­ще­ство; по­ли­куль­тур­ная сре­да; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние; по­ли­куль­тур­ная шко­ла; эт­но­куль­тур­ный ком­по­нент; ми­гран­ты; ино­фо­ны; де­ти-ино­фо­ны; язы­ко­вое об­ра­зо­ва­ние; рус­ский язык; рус­ский язык как нерод­ной; ли­те­ра­тур­ное чте­ние; язы­ко­вая ком­пе­тент­ность; чи­та­тель­ская ком­пе­тент­ность; ди­дак­ти­ка; ме­то­ди­ки; мгпу