Ши­пи­цы­на, Л. М.

Ну­жен ли фе­де­раль­ный стан­дарт спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния? / Л. М. Ши­пи­цы­на // Спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка и спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: совре­мен­ные про­бле­мы тео­рии, ис­то­рии, ме­то­до­ло­гии : ма­те­ри­а­лы тре­тье­го меж­ду­нар. тео­ре­ти­ко-ме­то­дол. се­ми­на­ра, 4 апр. 2011 г. : сб. : в 2 ч. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", На­уч. – ис­след. ин-т стол. об­ра­зо­ва­ния, Фак. спец. пе­да­го­ги­ки ; ред­кол. : Н. М. На­за­ро­ва, О. Г. При­ходь­ко, Е. В. Уша­ко­ва, А. А. Гу­сей­но­ва, Н. Ю. Гри­го­рен­ко, Е. В. Кол­та­ко­ва. – Москва, 2011. – Ч. 1. – С. 48–52. – ISBN 978-5-243-00294-3.

ББК 74.023 + 74.4

Авторы: Ши­пи­цы­на, Л. М.

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка; ди­дак­ти­ка; со­дер­жа­ние об­ра­зо­ва­ния; стан­дар­ти­за­ция; фе­де­раль­ные го­судар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; об­ра­зо­ва­тель­ные по­треб­но­сти; про­грам­мы; про­грам­мы кор­рек­ци­он­но­го обу­че­ния

74.5

С71

Спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка и спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: совре­мен­ные про­бле­мы тео­рии, ис­то­рии, ме­то­до­ло­гии : ма­те­ри­а­лы тре­тье­го меж­ду­нар. тео­ре­ти­ко-ме­то­дол. се­ми­на­ра, 4 апр. 2011 г. : сб. : в 2 ч. Ч. 1 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", На­уч. – ис­след. ин-т стол. об­ра­зо­ва­ния, Фак. спец. пе­да­го­ги­ки ; ред­кол. : Н. М. На­за­ро­ва, О. Г. При­ходь­ко, Е. В. Уша­ко­ва, А. А. Гу­сей­но­ва, Н. Ю. Гри­го­рен­ко, Е. В. Кол­та­ко­ва. – Москва : ГОУ ВПО МГПУ, 2011. – 253 с. : ил. – Биб­лиогр. в тек­сте. – ISBN 978-5-243-00294-3.

ББК 74.5я431 + 88.72я431

Издание выдавалось, раз: 3