Су­хо­ру­ко­ва, Га­ли­на Вик­то­ров­на.

Ис­поль­зо­ва­ние опор­ных мо­де­лей для раз­ви­тия твор­че­ства де­тей в ри­со­ва­нии / Г. В. Су­хо­ру­ко­ва // Ре­бе­нок в об­ра­зо­ва­тель­ном про­стран­стве ме­га­по­ли­са : ма­те­ри­а­лы меж­ре­ги­он. на­уч. – практ. конф., [15–16 апр. 2014 г.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т пе­да­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния, Об­ще­ин-т. каф. пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния ; [ред. : Л. Н. Аза­ро­ва, С. Л. Бе­лых, И. А. Би­рич, Е. В. Ива­но­ва, О. И. Ключ­ко, Д. В. На­у­мо­ва, Т. А. Пав­лен­ко, В. М. По­став­нев, А. А. Че­ка­ли­на, А. И. Са­вен­ков, О. А. Шаг­ра­е­ва]. – М., 2014. – С. 36–39. – ISBN 978-5-9506-1178-0.

ББК 74.100.544.27

Авторы: Су­хо­ру­ко­ва, Га­ли­на Вик­то­ров­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; дет­ский сад; ри­со­ва­ние; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; ин­те­гри­ро­ван­ный под­ход; до­школь­ни­ки; раз­ви­тие; раз­ви­тие твор­че­ства; речь; раз­ви­тие ре­чи; сказ­ки; ска­зоч­ные пер­со­на­жи; нрав­ствен­ное вос­пи­та­ние

74.0

Р31

Ре­бе­нок в об­ра­зо­ва­тель­ном про­стран­стве ме­га­по­ли­са : ма­те­ри­а­лы меж­ре­ги­он. на­уч. – практ. конф., [15–16 апр. 2014 г.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т пе­да­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния, Об­ще­ин-т. каф. пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния ; [ред. : Л. Н. Аза­ро­ва, С. Л. Бе­лых, И. А. Би­рич, Е. В. Ива­но­ва, О. И. Ключ­ко, Д. В. На­у­мо­ва, Т. А. Пав­лен­ко, В. М. По­став­нев, А. А. Че­ка­ли­на, А. И. Са­вен­ков, О. А. Шаг­ра­е­ва]. – Москва : Экон-Ин­форм, 2014. – 395 с. : ил. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-9506-1178-0.

ББК 74.0я431 + 88я431

Издание выдавалось, раз: 40