Полное библиографическое описание издания

Ха­хале­ва, Т. Н.

Про­бле­ма обу­че­ния чте­нию де­тей с осо­бы­ми по­зна­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми. Вза­и­мо­связь пе­да­го­га и пси­хо­ло­га в спе­ци­аль­ной шко­ле / Т. Н. Ха­хале­ва // Совре­мен­ное гу­ма­ни­тар­ное об­ра­зо­ва­ние в со­ци­о­куль­тур­ном про­стран­стве сто­лич­но­го ме­га­по­ли­са : сб. на­уч. ст. : [в... вып.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Моск. гу­ма­нит. пед. ин-т ; [ред. кол. : А. Г. Ку­ту­зов, Л. И. Осеч­ки­на, О. Н. Шум­ки­на]. – М., 2008. – Вып. 1. – С. 106–109. – ISBN 978-5-902296-80-5.

ББК 88.725 + 74.55

Авторы: Ха­хале­ва, Т. Н.

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; дет­ская пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия; спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия; кор­рек­ци­он­ная пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; оли­го­фре­но­пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная шко­ла; шко­ла-ин­тер­нат; учи­тель; пси­хо­лог; спе­ци­аль­ный пси­хо­лог; вза­и­мо­дей­ствие; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та; школь­ни­ки; ум­ствен­но от­ста­лые; обу­че­ние; обу­че­ние чте­нию; ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход; об­ра­зо­ва­тель­ный марш­рут; раз­ви­тие; по­зна­ва­тель­ное раз­ви­тие; лич­ност­ное раз­ви­тие

74

С56

Совре­мен­ное гу­ма­ни­тар­ное об­ра­зо­ва­ние в со­ци­о­куль­тур­ном про­стран­стве сто­лич­но­го ме­га­по­ли­са : сб. на­уч. ст. : [в... вып.]. Вып. 1 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Моск. гу­ма­нит. пед. ин-т ; [ред. кол. : А. Г. Ку­ту­зов, Л. И. Осеч­ки­на, О. Н. Шум­ки­на]. – Москва : МГПИ, 2008. – 196 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-902296-80-5.

ББК 74я43

Издание выдавалось, раз: 2