Полное библиографическое описание издания

Смир­но­ва, И. А.

Прин­ци­пы ло­го­пе­ди­че­ской ди­а­гно­сти­ки на­ру­ше­ний ре­че­во­го раз­ви­тия до­школь­ни­ков / И. А. Смир­но­ва // До­школь­ная пе­да­го­ги­ка. – 2016. – № 5. – С. 16–18. – ISSN 1726-0973.

ББК 74.57

Авторы: Смир­но­ва, И. А.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние; фгос до; раз­ви­тие до­школь­ни­ка; ре­че­вое раз­ви­тие; ди­а­гно­сти­ка раз­ви­тия; ло­го­пе­ди­че­ская ди­а­гно­сти­ка; на­ру­ше­ния раз­ви­тия; до­школь­ни­ки; функ­цио­наль­ный под­ход; си­стем­ный под­ход; ком­плекс­ный под­ход; ди­на­ми­че­ский под­ход; деон­то­ло­ги­че­ский ас­пект

До­школь­ная пе­да­го­ги­ка : Пе­тер­бург­ский на­уч­но-прак­ти­че­ский жур­нал. № 5 / учре­ди­тель и из­да­тель : ООО "Изд-во "Дет­ство-Пресс" ; гл. ред. С. Д. Ер­мо­ла­ев. – Санкт-Пе­тер­бург, 2016. – 10 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 1726-0973.

Издание выдавалось, раз: 1

Оглавление: загрузить (84.1 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 8