Полное библиографическое описание издания

Ан­то­но­ва, Ма­ри­на Алек­сан­дров­на.

Му­зы­каль­но-слу­хо­вой са­мо­кон­троль как дей­ствен­ный фак­тор фор­ми­ро­ва­ния по­ли­фо­ни­че­ско­го мыш­ле­ния / М. А. Ан­то­но­ва, Е. Ю. Ова­ки­мян // Стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в кон­тек­сте ин­те­гра­ции куль­ту­ры и ис­кус­ства : кол­лек­тив. мо­ногр. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств, Каф. во­ка­ла и хо­ро­во­го ди­ри­жи­ро­ва­ния ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва]. – Москва, 2016. – С. 32–37. – ISBN 978-5-906871-96-1.

ББК 85.315.42-7р + 74.489.85

Авторы: Ан­то­но­ва, Ма­ри­на Алек­сан­дров­на; Ова­ки­мян, Еле­на Юрьев­на (авт.)

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; му­зы­каль­ная пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка выс­шей шко­лы; об­ра­зо­ва­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; му­зы­каль­ное об­ра­зо­ва­ние; ву­зы; ву­зы пе­да­го­ги­че­ские; под­го­тов­ка бу­ду­ще­го учи­те­ля; учи­тель-пред­мет­ник; учи­тель му­зы­ки; мыш­ле­ние; мыш­ле­ние по­ли­фо­ни­че­ское; раз­ви­тие; раз­ви­тие мыш­ле­ния; му­зы­каль­но-слу­хо­вые пред­став­ле­ния; обу­че­ние; ком­пе­тент­ност­ный под­ход; ме­то­ды обу­че­ния; мгпу

85.31

С83

Стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в кон­тек­сте ин­те­гра­ции куль­ту­ры и ис­кус­ства : кол­лек­тив. мо­ногр. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств, Каф. во­ка­ла и хо­ро­во­го ди­ри­жи­ро­ва­ния ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва]. – Москва : Пе­ро, 2016. – 280 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-906871-96-1.

ББК 85.31ря43

Издание выдавалось, раз: 52