Полное библиографическое описание издания

Тре­ни­на, Ана­ста­сия Сер­ге­ев­на.

Фор­ми­ро­ва­ние му­зы­каль­но­го вку­са у уча­щих­ся по­сред­ством обу­че­ния гар­мо­нии на уро­ках фор­те­пи­а­но в усло­ви­ях ДМШ / А. С. Тре­ни­на // Стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в кон­тек­сте ин­те­гра­ции куль­ту­ры и ис­кус­ства : кол­лек­тив. мо­ногр. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств, Каф. во­ка­ла и хо­ро­во­го ди­ри­жи­ро­ва­ния ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва]. – М., 2016. – С. 173–181. – ISBN 978-5-906871-96-1.

ББК 85.315.42-7р

Авторы: Тре­ни­на, Ана­ста­сия Сер­ге­ев­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; му­зы­каль­ная пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ра­зо­ва­ние; му­зы­каль­ное об­ра­зо­ва­ние; дет­ская му­зы­каль­ная шко­ла; фор­те­пи­а­но; гар­мо­ния; обу­че­ние; ме­то­ды обу­че­ния; му­зы­каль­ные пред­по­чте­ния; клас­си­че­ская му­зы­ка; ин­те­рес; фор­ми­ро­ва­ние; фор­ми­ро­ва­ние ин­те­ре­са; лич­ност­но-ори­ен­ти­ро­ван­ный под­ход; си­сте­ма мон­тессо­ри; са­мо­раз­ви­тие; ин­те­гра­тив­ный под­ход; мгпу

85.31

С83

Стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в кон­тек­сте ин­те­гра­ции куль­ту­ры и ис­кус­ства : кол­лек­тив. мо­ногр. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т куль­ту­ры и ис­кусств, Каф. во­ка­ла и хо­ро­во­го ди­ри­жи­ро­ва­ния ; [на­уч. ред. О. В. Гриб­ко­ва ; на­уч. конс. Л. И. Уко­ло­ва]. – Москва : Пе­ро, 2016. – 280 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-906871-96-1.

ББК 85.31ря43

Издание выдавалось, раз: 52