Кар­по­ва, Еле­на Ва­ле­рья­нов­на.

Роль кон­тек­ста в изу­че­нии по­тен­ци­а­ла грам­ма­ти­че­ских средств рус­ско­го язы­ка сту­ден­та­ми-фило­ло­га­ми / Е. В. Кар­по­ва // Текст, кон­текст, ин­тер­текст : сб. на­уч. ст. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. конф. "XIV Ви­но­гра­дов­ские чте­ния"(г. Москва, 16–17 окт. 2015 г.) / отв. ред. : И. А. Би­рич, В. А. Ко­ха­но­ва, А. Ю. Чел­но­ко­ва ; ред. кол. : И. Л. Ан­дре­ев, Б. Н. Бес­со­нов, Е. Ю. Ко­лы­ше­ва, Л. Г. Ор­ча­ко­ва, И. Н. Рай­ко­ва ; Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т"(ГА­ОУ ВО МГПУ), Ин-т гу­ма­нит. на­ук. – Москва, 2016. – Т. 2. – С. 21–27. – ISBN 978-5-243-00471-8.

ББК 74.480.23 + 81.411.2-2р30

Авторы: Кар­по­ва, Еле­на Ва­ле­рья­нов­на

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; выс­шая шко­ла; ву­зы; пе­да­го­ги­ка; фило­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; рус­ский язык; обу­че­ние; грам­ма­ти­ка; мор­фо­ло­гия; грам­ма­ти­че­ские фор­мы; язы­ко­вые еди­ни­цы; кон­текст; текст; элек­трон­ная биб­лио­те­ка

Электронный ресурс: загрузить (1.4 Мбайт)

80

Т30

Текст, кон­текст, ин­тер­текст : сб. на­уч. ст. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. конф. "XIV Ви­но­гра­дов­ские чте­ния" (г. Москва, 16–17 окт. 2015 г.). Т. 2. Ме­то­ди­ка обу­че­ния фило­ло­ги­че­ским дис­ци­пли­нам. Фило­со­фия. Ис­то­рия / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГА­ОУ ВО МГПУ), Ин-т гу­ма­ни­тар. на­ук ; отв. ред. : И. А. Би­рич, В. А. Ко­ха­но­ва, А. Ю. Чел­но­ко­ва ; ред­кол. : И. Л. Ан­дре­ев, Б. Н. Бес­со­нов, Е. Ю. Ко­лы­ше­ва, Л. Г. Ор­ча­ко­ва, И. Н. Рай­ко­ва. – Москва : МГПУ, 2016. – 241 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-243-00471-8. – ISBN 978-5-243-00426-8.

ББК 80я43 + 74.268.0я43 + 63.3(0)я43

Издание выдавалось, раз: 42

Электронный ресурс: загрузить (1.4 Мбайт). Издание загружалось, раз: 27