Полное библиографическое описание издания

Ор­ло­ва, Та­тья­на Сер­ге­ев­на.

Пре­зен­та­ция про­ек­та по ис­то­рии как фор­ма ди­а­гно­сти­ки об­ра­зо­ва­тель­ных ре­зуль­та­тов обу­ча­ю­щих­ся / Т. С. Ор­ло­ва, А. В. По­лов­ни­ко­ва, А. А. Со­ро­кин // На­у­ка и шко­ла. – 2018. – № 1. – С. 151–155. – [ксе­ро­ко­пия].

ББК 74.266.32-278

Авторы: Ор­ло­ва, Та­тья­на Сер­ге­ев­на; По­лов­ни­ко­ва, Ана­ста­сия Вла­ди­ми­ров­на (авт.); Со­ро­кин, Ан­дрей Алек­сан­дро­вич (авт.)

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; выс­шее пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка выс­шей шко­лы; уни­вер­си­те­ты; уни­вер­си­те­ты пе­да­го­ги­че­ские; школь­ное об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; моск­во­ве­де­ние; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; обу­че­ние; ме­то­ды обу­че­ния; ме­тод про­ек­тов; школь­ни­ки; про­ект­ная де­я­тель­ность; пре­зен­та­ции; оце­ни­ва­ние; кри­те­рии оце­ни­ва­ния; мгпу