Полное библиографическое описание издания

То­карь,  И.

Раз­ви­тие зри­тель­но­го ана­ли­за и син­те­за в си­сте­ме про­фи­лак­ти­ки на­ру­ше­ний пись­мен­ной ре­чи на эта­пе под­го­тов­ки де­тей к шко­ле / И.  То­карь // Ло­го­пед в дет­ском са­ду. – 2018. – № 4 (85). – С. 53–60.

ББК 74.570.241.304,3 + 74.570.241,3

Авторы: То­карь,  И.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; до­школь­ный воз­раст; на­ру­ше­ния ре­чи; ре­че­вые на­ру­ше­ния; уст­ная речь; пись­мен­ная речь; зри­тель­ное вос­при­я­тие; зри­тель­ные пред­став­ле­ния; зри­тель­ный ана­лиз; зри­тель­ный син­тез; зри­тель­ные об­ра­зы; дис­гра­фия; дис­гра­фия оп­ти­че­ская; пе­да­го­ги­че­ская ра­бо­та; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; про­фи­лак­ти­че­ская ра­бо­та; упраж­не­ния тре­ни­ро­воч­ные; невер­баль­ные про­цес­сы; по­зна­ва­тель­ная де­я­тель­ность; под­го­тов­ка к шко­ле

Ло­го­пед в дет­ском са­ду : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 4 (85) / гл. ред. Г. В. Да­вы­до­ва. – Москва, 2018. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Оглавление: загрузить (201.2 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 17