Полное библиографическое описание издания

Кор­не­е­ва, С. А.

Ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ский под­ход к кор­рек­ции слож­но­стей обу­че­ния в шко­ле де­тей с нес­фор­ми­ро­ван­но­стью выс­ших пси­хи­че­ских функ­ций / С. А. Кор­не­е­ва // На­чаль­ная шко­ла. – 2019. – № 6. – С. 15–17. – ISSN 0027-7371.

ББК 88.414-8 + 88.75 + 74.202.51

Авторы: Кор­не­е­ва, С. А.

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; дет­ская пси­хо­ло­гия; млад­шие школь­ни­ки; пе­да­го­ги­ка; на­чаль­ная шко­ла; труд­но­сти в обу­че­нии; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ский под­ход; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная ра­бо­та; кор­рек­ци­он­ная пси­хо­ло­гия; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ская кор­рек­ция; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ское об­сле­до­ва­ние; на­вы­ки са­мо­об­слу­жи­ва­ния; на­вы­ки са­мо­кон­тро­ля; ком­плекс­ный под­ход

На­чаль­ная шко­ла : на­уч. – ме­тод. журн. № 6 / учре­ди­тель : М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. – Москва, 2019. – еже­ме­сяч­но. – ХРА­НИТ­СЯ : зел – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 0027-7371.

Издание выдавалось, раз: 65

Оглавление: загрузить (408.5 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 28