Полное библиографическое описание издания

Ма­ма­е­ва, Ири­на Алек­се­ев­на.

Оцен­ка уров­ня сфор­ми­ро­ван­но­сти учеб­ных мо­ти­ва­ци­он­ных эле­мен­тов уча­щих­ся школ пе­ни­тен­ци­ар­ной си­сте­мы / И. А. Ма­ма­е­ва, О. Б. Се­до­ва // Пе­да­го­ги­ка. – 2019. – № 9. – С. 70–75. – ISSN 0869-561Х.

ББК 67.409.13

Авторы: Ма­ма­е­ва, Ири­на Алек­се­ев­на; Се­до­ва, Оль­га Бо­ри­сов­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­ни­тен­ци­ар­ная си­сте­ма; шко­ла; ре­со­ци­а­ли­за­ция; уча­щи­е­ся; учеб­ная мо­ти­ва­ция; мо­ти­ва­ци­он­ные фак­то­ры; ан­ке­ти­ро­ва­ние; ме­то­ди­ка; ди­а­гно­сти­ка

Пе­да­го­ги­ка : на­уч.-тео­рет. журн. № 9 / учре­ди­те­ли : труд. кол­лек­тив ред., РАН. – Москва, 2019. – 12 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 0869-561Х.

Издание выдавалось, раз: 5

Оглавление: загрузить (192.1 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 11