Полное библиографическое описание издания

Жар­ков­ская, Та­тья­на Гри­го­рьев­на.

Ин­те­гри­ро­ван­ный урок как фор­ма ор­га­ни­за­ции меж­пред­мет­но­го вза­и­мо­дей­ствия / Т. Г. Жар­ков­ская, И. Ю. Си­нель­ни­ков // Стан­дар­ты и Мо­ни­то­ринг в об­ра­зо­ва­нии. – 2020. – № 4. – С. 13–17.

ББК 74.262.87-231.5

Авторы: Жар­ков­ская, Та­тья­на Гри­го­рьев­на; Си­нель­ни­ков, Игорь Юрье­вич

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; 9 класс; 10 класс; 11 класс; био­ло­гия; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; обу­че­ние; ор­га­ни­за­ция обу­че­ния; урок; урок ин­те­гри­ро­ван­ный; кло­ни­ро­ва­ние; есте­ствен­но-на­уч­ные зна­ния; гу­ма­ни­тар­ные зна­ния; меж­пред­мет­ные свя­зи

Стан­дар­ты и Мо­ни­то­ринг в об­ра­зо­ва­нии : на­уч. – ин­форм. журн. № 4 / учре­ди­тель: На­цио­нал. центр стан­дар­тов и мо­ни­то­рин­га об­ра­зо­ва­ния. – Москва, 2020. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : чз – 4 го­да.

Издание выдавалось, раз: 2

Оглавление: загрузить (254.0 Кбайт)