Си­га­ре­ва, Н. В.

Про­ект­ная де­я­тель­ность как один из при­е­мов фор­ми­ро­ва­ния уни­вер­саль­ных учеб­ных дей­ствий в школь­ном кур­се гео­гра­фии / Н. В. Си­га­ре­ва // Гео­гра­фия: раз­ви­тие на­у­ки и об­ра­зо­ва­ния : кол­лек­тив. мо­ногр. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. LXIX Гер­цен. чте­ния 21–23 апр. 2016 г., по­свящ. 115-ле­тию рож­де­ния С. Н. Ка­лес­ни­ка : [в... ч.] / РГ­ПУ им. А. И. Гер­це­на, Фак. гео­гра­фии, НОЦ "Эко­ло­гия и ра­ци­он. при­ро­до­поль­зо­ва­ние", Ин-т вод. про­блем Се­ве­ра КАРНЦ РАН, Ин-т озе­ро­ве­де­ния РАН, Рус. геогр. о-во ; [отв. ред. : В. П. Со­ло­мин и др.] ; [ред­кол. : Д. А. Гда­лин и др.]. – СПб., 2016. – Ч. II. – С. 267–269. – ISBN 978-5-8064-2251-5.

ББК 74.262.68-26

Авторы: Си­га­ре­ва, Н. В.

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; гео­гра­фия; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; обу­че­ние; ме­то­ды обу­че­ния; ме­тод про­ек­тов; про­ек­ты; про­ект­ная де­я­тель­ность; про­ект­но-ис­сле­до­ва­тель­ская де­я­тель­ность; клас­си­фи­ка­ция; клас­си­фи­ка­ция про­ек­тов; ти­пы; эф­фек­тив­ность обу­че­ния; пе­да­го­ги­че­ский опыт

26.890(2Рос)

Г35

Гео­гра­фия: раз­ви­тие на­у­ки и об­ра­зо­ва­ния : кол­лек­тив. мо­ногр. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. LXIX Гер­цен. чте­ния 21–23 апр. 2016 г., по­свящ. 115-ле­тию рож­де­ния С. Н. Ка­лес­ни­ка : [в... ч.]. Ч. II / РГ­ПУ им. А. И. Гер­це­на, Фак. гео­гра­фии, НОЦ "Эко­ло­гия и ра­ци­он. при­ро­до­поль­зо­ва­ние", Ин-т вод­ных про­блем Се­ве­ра КАРНЦ РАН, Ин-т озе­ро­ве­де­ния РАН, Рус. геогр. о-во ; [отв. ред. : В. П. Со­ло­мин и др.] ; [ред­кол. : Д. А. Гда­лин и др.]. – Санкт-Пе­тер­бург : РГ­ПУ им. А. И. Гер­це­на, 2016. – 428 с. : ил. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – Па­рал. загл. на англ. яз. – ISBN 978-5-8064-2251-5.

ББК 26.890(2Рос)я434 + 65.04я434

Издание выдавалось, раз: 4