Шей­нис, Г. В.

Про­грам­ма пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской под­держ­ки об­ще­го эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния / Г. В. Шей­нис // Эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние для устой­чи­во­го раз­ви­тия: тео­рия и прак­ти­ка : [в... ч.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы ; [гл. ред. И. И. Ка­ли­на]. – М., 2014. – Ч. 2. – С. 228–247. – (Те­ма­ти­че­ский сбор­ник жур­на­ла "Вест­ник мос­ков­ско­го об­ра­зо­ва­ния" ; № 6).

ББК 88.62

Авторы: Шей­нис, Г. В.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; пе­да­го­ги­ка шко­лы; эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; эко­ло­ги­че­ская куль­ту­ра; здо­ро­вый об­раз жиз­ни; без­опас­ный об­раз жиз­ни; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; участ­ни­ки об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са; про­грам­мы; про­грам­мы пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ские; про­грам­мы под­держ­ки; пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия; обу­че­ние; пси­хо­ло­гия обу­че­ния; эф­фек­тив­ность обу­че­ния; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская под­держ­ка; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние; эта­пы; пси­хо­ло­ги­че­ское раз­ви­тие; мо­ни­то­ринг пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ский

74.023

Э40

Эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние для устой­чи­во­го раз­ви­тия: тео­рия и прак­ти­ка : [в... ч.]. Ч. 2 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы ; гл. ред. И. И. Ка­ли­на. – Москва : Школь­ная кни­га, 2014. – 320 с. : ил., табл. – (Те­ма­ти­че­ский сбор­ник жур­на­ла "Вест­ник мос­ков­ско­го об­ра­зо­ва­ния" ; № 6). – Биб­лиогр. в кон­це ст.

ББК 74.023я43 + 28.08я43 + 74.005.28я43

Издание выдавалось, раз: 15