Полное библиографическое описание издания

Ми­ро­ны­че­ва, М. В.

Непре­рыв­ное эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние с ис­поль­зо­ва­ни­ем ак­тив­ных форм ра­бо­ты с уча­щи­ми­ся / М. В. Ми­ро­ны­че­ва // Эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние для устой­чи­во­го раз­ви­тия: тео­рия и прак­ти­ка : [в... ч.] / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы ; [гл. ред. И. И. Ка­ли­на]. – М., 2014. – Ч. 2. – С. 275–280. – (Те­ма­ти­че­ский сбор­ник жур­на­ла "Вест­ник мос­ков­ско­го об­ра­зо­ва­ния" ; № 6).

ББК 88.62-5

Авторы: Ми­ро­ны­че­ва, М. В.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; пе­да­го­ги­ка шко­лы; эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние; эко­ло­ги­че­ская куль­ту­ра; непре­рыв­ное об­ра­зо­ва­ние; вне­уроч­ная де­я­тель­ность; вне­класс­ная ра­бо­та; фор­мы обу­че­ния; ак­тив­ные фор­мы; при­ро­да; окру­жа­ю­щая сре­да; эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы; пе­да­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия; пси­хо­ло­гия обу­че­ния; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская под­держ­ка; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние; школь­ни­ки; от­но­ше­ние к при­ро­де; эмо­цио­наль­ное от­но­ше­ние; из­ме­не­ние по­ве­де­ния; лич­ност­ное раз­ви­тие; пси­хо­ло­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; мо­ни­то­ринг; мо­ни­то­ринг пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ский

74.023

Э40

Эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние для устой­чи­во­го раз­ви­тия: тео­рия и прак­ти­ка : [в... ч.]. Ч. 2 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы ; гл. ред. И. И. Ка­ли­на. – Москва : Школь­ная кни­га, 2014. – 320 с. : ил., табл. – (Те­ма­ти­че­ский сбор­ник жур­на­ла "Вест­ник мос­ков­ско­го об­ра­зо­ва­ния" ; № 6). – Биб­лиогр. в кон­це ст.

ББК 74.023я43 + 28.08я43 + 74.005.28я43

Издание выдавалось, раз: 15