Полное библиографическое описание издания

Рыд­зе, О. А.

Пе­да­го­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка уров­ня обу­чен­но­сти и раз­ви­тия пер­во­класс­ни­ков: под­хо­ды к кон­стру­и­ро­ва­нию и по­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты / О. А. Рыд­зе, М. И. Куз­не­цо­ва // На­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние. – 2022. – № 2. – С. 24–36.

ББК 74.202.28 + 74.202.8

Авторы: Рыд­зе, О. А.; Куз­не­цо­ва, М. И.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; пер­во­класс­ни­ки; пе­да­го­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; усво­е­ние зна­ний; оцен­ка зна­ний; уро­вень обу­чен­но­сти; 1 класс; оце­ни­ва­ние ре­зуль­та­тов; кон­троль зна­ний

На­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 2 / учре­ди­тель : ЗАО "Рус­ский жур­нал". – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 3

Оглавление: загрузить (192.9 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 12