Полное библиографическое описание издания

Трун­це­ва, Т. Н.

Фор­ми­ро­ва­ние и ди­а­гно­сти­ка чи­та­тель­ской гра­мот­но­сти на уро­ках рус­ско­го язы­ка / Т. Н. Трун­це­ва // Стан­дар­ты и Мо­ни­то­ринг в об­ра­зо­ва­нии. – 2022. – № 2. – С. 20–25.

ББК 74.268.19=411.2,3

Авторы: Трун­це­ва, Т. Н.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; пе­да­го­ги­ка шко­лы; 7 класс; 10 класс; школь­ни­ки; урок; рус­ский язык; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; грам­ма­ти­ка; лек­си­ка; гра­мот­ность; чи­та­тель­ская гра­мот­ность; ме­та­пред­мет­ный под­ход; куль­ту­ро­ло­ги­че­ский прин­цип; по­зна­ва­тель­ные за­да­чи

Стан­дар­ты и Мо­ни­то­ринг в об­ра­зо­ва­нии : на­уч. – ин­форм. журн. № 2 / учре­ди­тель: На­цио­нал. центр стан­дар­тов и мо­ни­то­рин­га об­ра­зо­ва­ния. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : чз – 4 го­да.

Оглавление: загрузить (200.3 Кбайт)