Полное библиографическое описание издания

Ши­ло, Т. Б.

Мо­де­ли­ро­ва­ние при изу­че­нии функ­цио­наль­но-смыс­ло­вых ти­пов ре­чи в на­чаль­ной шко­ле / Т. Б. Ши­ло // На­чаль­ная шко­ла. – 2022. – № 12. – С. 16–22. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.268.19=411.2 + 74.268.3

Авторы: Ши­ло, Т. Б.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; учеб­ный про­цесс; млад­шие школь­ни­ки; обу­че­ние школь­ни­ков; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; ли­те­ра­тур­ное чте­ние; ра­бо­та с тек­стом; текст ху­до­же­ствен­ный; смыс­ло­вое чте­ние; вос­при­я­тие тек­ста; текст-опи­са­ние; текст-рас­суж­де­ние; текст по­вест­во­ва­тель­ный

На­чаль­ная шко­ла : на­уч. – ме­тод. журн. № 12 / учре­ди­тель : М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. – Москва, 2022. – еже­ме­сяч­но. – ХРА­НИТ­СЯ : дор – по­сто­ян­но; зел – по­сто­ян­но; ип­по – по­сто­ян­но; марш – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; чер – по­сто­ян­но. – ISSN 0027-7371.

Издание выдавалось, раз: 25

Оглавление: загрузить (197.0 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 8