Полное библиографическое описание издания

Ка­за­ри­на, А. В.

Фор­ми­ро­ва­ние фо­не­ти­ко-фо­но­ло­ги­че­ской ком­пе­тен­ции у стар­ших до­школь­ни­ков через иг­ро­вые при­е­мы / А. В. Ка­за­ри­на // До­школь­ная пе­да­го­ги­ка. – 2018. – № 2. – С. 33–34. – ISSN 1726-0973.

ББК 74.57

Авторы: Ка­за­ри­на, А. В.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; на­ру­ше­ния ре­чи; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи; до­школь­ни­ки; до­школь­ни­ки стар­шие; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; кор­рек­ци­он­ная ра­бо­та; кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щая ра­бо­та; фо­не­ма­ти­че­ский слух; зву­ко­вой ана­лиз; зву­ко­вой син­тез; зву­ко­про­из­но­ше­ние; иг­ро­вая де­я­тель­ность; иг­ро­вые при­е­мы; иг­ры; иг­ры ло­го­пе­ди­че­ские

До­школь­ная пе­да­го­ги­ка : Пе­тер­бург. на­уч­но-практ. жур­нал. № 2 / учре­ди­тель и из­да­тель : ООО "Изд-во "Дет­ство-Пресс" ; гл. ред. С. Д. Ер­мо­ла­ев. – Санкт-Пе­тер­бург, 2018. – 10 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 1726-0973.

Издание выдавалось, раз: 4

Оглавление: загрузить (204.2 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 12