Ор­ло­ва, С. Ю.

Де­я­тель­ность учи­те­ля-де­фек­то­ло­га в по­стро­е­нии и ре­а­ли­за­ции ин­ди­ви­ду­аль­ной трак­то­рии раз­ви­тия вос­пи­тан­ни­ков с ОВЗ / С. Ю. Ор­ло­ва, Т. А. Пи­ги­на // До­школь­ная пе­да­го­ги­ка. – 2018. – № 8. – С. 25–27. – ISSN 1726-0973.

ББК 74.50 + 74.100.264

Авторы: Ор­ло­ва, С. Ю.; Пи­ги­на, Т. А.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; на­ру­ше­ния раз­ви­тия; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; до­школь­ни­ки; кор­рек­ци­он­ная ра­бо­та; кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щая ра­бо­та; учи­тель-де­фек­то­лог; ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход; ин­ди­ви­ду­аль­ное раз­ви­тие; ин­ди­ви­ду­аль­ный об­ра­зо­ва­тель­ный марш­рут; про­грам­мы ин­ди­ви­ду­аль­ные; ком­плекс­ный под­ход; вза­и­мо­дей­ствие спе­ци­а­ли­стов; вза­и­мо­дей­ствие с се­мьей; вза­и­мо­дей­ствие с ро­ди­те­ля­ми; ди­а­гно­сти­ка; пла­ни­ро­ва­ние

До­школь­ная пе­да­го­ги­ка : Пе­тер­бург. на­уч. – практ. жур­нал. № 8 / учре­ди­тель и из­да­тель : ООО "Изд-во "Дет­ство-Пресс" ; гл. ред. С. Д. Ер­мо­ла­ев. – Санкт-Пе­тер­бург, 2018. – 10 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 1726-0973.

Издание выдавалось, раз: 4

Оглавление: загрузить (407.4 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 20