Полное библиографическое описание издания

Рут­ков­ская, Еле­на Ла­за­рев­на.

Фор­ми­ро­ва­ние функ­цио­наль­ной гра­мот­но­сти бу­ду­ще­го пе­да­го­га как эле­мент его про­фес­сио­наль­но­го ста­нов­ле­ния / Е. Л. Рут­ков­ская, А. В. По­лов­ни­ко­ва, А. А. Со­ро­кин // Оте­че­ствен­ная и за­ру­беж­ная пе­да­го­ги­ка. – 2024. – № 1 (97). – С. 62–76. – [ксе­ро­ко­пия]. – DOI 10.24412/2224–0772–2024–97–62–76.

ББК 74.489.027.6

Авторы: Рут­ков­ская, Еле­на Ла­за­рев­на; По­лов­ни­ко­ва, Ана­ста­сия Вла­ди­ми­ров­на; Со­ро­кин, Ан­дрей Алек­сан­дро­вич

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка выс­шей шко­лы; уни­вер­си­те­ты; уни­вер­си­те­ты пе­да­го­ги­че­ские; под­го­тов­ка бу­ду­ще­го учи­те­ля; учи­тель ис­то­рии; учи­тель об­ще­ст­во­зна­ния; про­фес­сио­наль­ная под­го­тов­ка; ме­то­ди­че­ская под­го­тов­ка; прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ный под­ход; ком­пе­тен­ции; ком­пе­тен­ции пе­да­го­ги­че­ские; фор­ми­ро­ва­ние ком­пе­тен­ции; об­ра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство; школь­ное про­стран­ство; мо­де­ли­ро­ва­ние; школь­ни­ки; функ­цио­наль­ная гра­мот­ность; мгпу; элек­трон­ная биб­лио­те­ка

Электронный ресурс: загрузить (609.5 Кбайт)