Со­зи­но­ва, Ека­те­ри­на Вла­ди­ми­ров­на.

Ра­бо­та по ин­ди­ви­ду­аль­ным пла­нам как фор­ма вы­яв­ле­ния и раз­ви­тия ода­рён­ных де­тей в об­ла­сти тех­но­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния / Е. В. Со­зи­но­ва // Пер­спек­ти­вы раз­ви­тия совре­мен­но­го об­ра­зо­ва­ния : от до­школь­но­го до выс­ше­го : Де­вя­тые Все­рос­сий­ские Ша­мов­ские пед. чте­ния на­уч. шк. Управ­ле­ния об­ра­зо­ват. си­сте­ма­ми (25 янв. 2017 г.) : сб. ст. / ФГ­БОУ ВО "Мос­ков­ский пе­да­го­ги­че­ский го­судар­ствен­ный уни­вер­си­тет", НП "Меж­ду­нар. акад. на­ук пед. об­ра­зо­ва­ния", НО "Фонд под­держ­ки и раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния, твор­че­ства, куль­ту­ры" ; отв. ред. С. Г. Во­ров­щи­ков, О. А. Шкля­ро­ва. – Москва, 2017. – Ч. 1. – С. 420–423. – ISBN 978-5-98923-776-0.

ББК 74.202.42 + 74.263.0

Авторы: Со­зи­но­ва, Ека­те­ри­на Вла­ди­ми­ров­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; учеб­ный про­цесс; школь­ни­ки; обу­че­ние школь­ни­ков; ода­рен­ные де­ти; раз­ви­тие ода­рен­но­сти; тех­но­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход; ин­ди­ви­ду­аль­ные пла­ны

74.03(2)64

П27

Пер­спек­ти­вы раз­ви­тия совре­мен­но­го об­ра­зо­ва­ния : от до­школь­но­го до выс­ше­го : Де­вя­тые Все­рос­сий­ские Ша­мов­ские пед. чте­ния на­уч. шк. Управ­ле­ния об­ра­зо­ват. си­сте­ма­ми (25 янв. 2017 г.) : сб. ст. Ч. 1 / ФГ­БОУ ВО "Мос­ков­ский пе­да­го­ги­че­ский го­судар­ствен­ный уни­вер­си­тет", НП "Меж­ду­нар. акад. на­ук пед. об­ра­зо­ва­ния", НО "Фонд под­держ­ки и раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния, твор­че­ства, куль­ту­ры" ; отв. ред. С. Г. Во­ров­щи­ков, О. А. Шкля­ро­ва. – Москва : МП­ГУ, 2017. – 433 с. – ISBN 978-5-98923-776-0.

ББК 74.03(2)64 + 74.202.5

Издание выдавалось, раз: 1