Ду­би­ни­на, Вик­то­рия Влад­ле­нов­на.

Ме­сто пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки в кон­тек­сте тью­тор­ско­го со­про­вож­де­ния де­тей с тя­же­лы­ми мно­же­ствен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия / В. В. Ду­би­ни­на // Ми­ро­вые тен­ден­ции спе­ци­аль­но­го и ин­клю­зив­но­го об­ра­зо­ва­ния : сб. на­уч. ст. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. 22 янв. 2020 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. об­ра­зо­ва­ния и ком­плекс. ре­а­би­ли­та­ции ; сост. : О. Г. При­ходь­ко, В. В. Ма­нуй­ло­ва, А. А. Гу­сей­но­ва, А. С. Пав­ло­ва, А. В. Ми­ро­но­ва. – Москва, 2020. – Т. 2. – С. 78–82. – ISBN 978-5-4214-0086-8.

ББК 74.540.026.409 + 74.027.9

Авторы: Ду­би­ни­на, Вик­то­рия Влад­ле­нов­на

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; дет­ский воз­раст; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; тя­же­лые мно­же­ствен­ные на­ру­ше­ния раз­ви­тия; тмнр; ин­клю­зия; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; ди­а­гно­сти­ка раз­ви­тия; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; осо­бен­но­сти раз­ви­тия ; тью­тер­ство; со­про­вож­де­ние де­тей; эта­пы кор­рек­ци­он­ной ра­бо­ты; ас­пек­ты обу­че­ния; мгпу

74.50

М64

Ми­ро­вые тен­ден­ции спе­ци­аль­но­го и ин­клю­зив­но­го об­ра­зо­ва­ния : сб. на­уч. ст. по ма­те­ри­а­лам Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. 22 янв. 2020 г. Т. 2 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. об­ра­зо­ва­ния и ком­плекс. ре­а­би­ли­та­ции ; сост. : О. Г. При­ходь­ко, В. В. Ма­нуй­ло­ва, А. А. Гу­сей­но­ва, А. С. Пав­ло­ва, А. В. Ми­ро­но­ва. – Москва : Па­ра­диг­ма, 2020. – 310 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – Све­де­ния об авт.: с. 302–308. – ISBN 978-5-4214-0086-8.

ББК 74.50я43

Издание выдавалось, раз: 1