Абро­си­мо­ва, Л. С.

Эмо­цио­наль­ное обу­че­ние как фак­тор ак­ти­ви­за­ции по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти / Л. С. Абро­си­мо­ва; Е. Н. Са­гай­дач­ная // Ко­гни­тив­ные ис­сле­до­ва­ния язы­ка : ма­те­ри­а­лы Меж­ду­нар. кон­грес­са по ко­гни­тив. линг­ви­сти­ке, 16–18 мая 2019 г. / [ред­кол.: Н. Н. Бол­ды­рев (гл. ред. се­рии), Т. В. Ро­ма­но­ва (отв. ред. вып.), В. З. Де­мьян­ков и др. ; сре­ди авт. : О. А. Су­лей­ма­но­ва, М. А. Фо­ми­на, А. А. Во­дя­ниц­кая, Л. А. Бор­боть­ко] ; М-во на­у­ки и высш. об­ра­зо­ва­ния РФ, РАН, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Нац. ис­след. ун-т "Высш. шк. эко­но­ми­ки", Там­бов. гос. ун-т им. Г. Р. Дер­жа­ви­на, Рос. ас­соц. линг­ви­стов-ко­гни­то­ло­гов. – Москва, 2019. – Вып. XXXVII. – С. 27–32. – ISBN 978-5-89533-424-9. – ISSN 2071-9639.

ББК 81.19

Авторы: Абро­си­мо­ва, Л. С.; Са­гай­дач­ная, Е. Н.

Ключевые слова: язы­ко­зна­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; сту­ден­ты; ме­то­ди­ка обу­че­ния; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; эмо­ции; эмо­цио­наль­ное вос­пи­та­ние; ко­гни­тив­ная де­я­тель­ность; ко­г­ни­ция; ан­тро­по­цен­тризм; ино­стран­ные язы­ки; ан­глий­ский язык

81.003

К57

Ко­гни­тив­ные ис­сле­до­ва­ния язы­ка : ма­те­ри­а­лы Меж­ду­нар. кон­грес­са по ко­гни­тив. линг­ви­сти­ке, 16–18 мая 2019 г. Вып. XXXVII. Ин­те­гра­тив­ные про­цес­сы в ко­гни­тив­ной линг­ви­сти­ке / [ред­кол.: Н. Н. Бол­ды­рев (гл. ред. се­рии), Т. В. Ро­ма­но­ва (отв. ред. вып.), В. З. Де­мьян­ков и др. ; сре­ди авт. : О. А. Су­лей­ма­но­ва, М. А. Фо­ми­на, А. А. Во­дя­ниц­кая, Л. А. Бор­боть­ко] ; М-во на­у­ки и высш. об­ра­зо­ва­ния РФ, РАН, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Нац. ис­след. ун-т "Высш. шк. эко­но­ми­ки", Там­бов. гос. ун-т им. Г. Р. Дер­жа­ви­на, Рос. ас­соц. линг­ви­стов-ко­гни­то­ло­гов. – Москва : Ин-т язы­ко­зна­ния РАН ; Там­бов : Из­дат. дом ТГУ им. Г. Р. Дер­жа­ви­на ; [Н. Нов­го­род : ВШЭ], 2019. – 1141 с. – Па­рал. тит. л. на англ. яз. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-89533-424-9. – ISBN 978-5-89016-442-1. – ISSN 2071-9639.

ББК 81.003я43

Издание выдавалось, раз: 11