Полное библиографическое описание издания

Пет­ру­щен­ко­ва, О. В.

Кейс-тех­но­ло­гия как сред­ство по­стро­е­ния раз­ви­ва­ю­ще­го диа­ло­га в ра­бо­те учи­те­ля-ло­го­пе­да с детьми с тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи / О. В. Пет­ру­щен­ко­ва // Дет­ский сад от А до Я. – 2024. – № 3. – С. 101–110.

ББК 74.57

Авторы: Пет­ру­щен­ко­ва, О. В.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; до­школь­ни­ки; стар­ший до­школь­ный воз­раст; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; тя­же­лые на­ру­ше­ния ре­чи; тнр; раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия; мыш­ле­ние кре­а­тив­ное; кейс-тех­но­ло­гии; кейс-ме­тод; кей­сы; кор­рек­ци­он­ная ра­бо­та

Дет­ский сад от А до Я : на­уч. – ме­тод. жур­нал для пе­да­го­гов и ро­ди­те­лей. № 3 / гл. ред. С. Мак­си­мо­ва. – Москва, 2024. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но.

Оглавление: загрузить (201.9 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 2