Плот­ни­ко­ва, Ва­ле­рия Ан­дре­ев­на.

Пси­хо­ло­ги­че­ское раз­ви­тие до­школь­ни­ков в про­ект­ной де­я­тель­но­сти: об­зор эм­пи­ри­че­ских ис­сле­до­ва­ний / В. А. Плот­ни­ко­ва, А. Н. Ве­рак­са, Н. Е. Ве­рак­са // Ин­те­гра­ция об­ра­зо­ва­ния. – 2024. – Т. 27, № 4. – С. 611–629. – [ксе­ро­ко­пия]. – DOI 10.15507/1991–9468.113.027.202304.611–629.

ББК 74.100.67 + 88.413-51

Авторы: Плот­ни­ко­ва, Ва­ле­рия Ан­дре­ев­на; Ве­рак­са, Алек­сандр Ни­ко­ла­е­вич; Ве­рак­са, Ни­ко­лай Ев­ге­нье­вич

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; до­школь­ные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; доу; до­школь­ное дет­ство; до­школь­ни­ки; до­школь­ни­ки стар­шие; об­ра­зо­ва­тель­ная де­я­тель­ность; об­ра­зо­ва­тель­ные тех­но­ло­гии; обу­че­ние; про­цесс обу­че­ния; ор­га­ни­за­ция обу­че­ния; фор­мы обу­че­ния; иг­ро­вые тех­но­ло­гии; иг­ро­вая де­я­тель­ность; иг­ры; иг­ры сю­жет­но-роле­вые; ме­то­ды обу­че­ния; ме­тод про­ек­тов; про­ект­ная де­я­тель­ность; про­ек­ты; про­ек­ты ис­сле­до­ва­тель­ские; про­ек­ты твор­че­ские; про­ек­ты нор­ма­тив­ные; пси­хо­ло­гия; дет­ская пси­хо­ло­гия; пси­хо­ло­гия раз­ви­тия; лич­ность; раз­ви­тие лич­но­сти; лич­ност­ное раз­ви­тие; пси­хо­ло­ги­че­ское раз­ви­тие; пси­хо­ло­ги­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки; пси­хо­ло­гия де­я­тель­но­сти; по­зна­ва­тель­ная де­я­тель­ность; по­зна­ва­тель­ная ак­тив­ность; твор­че­ская де­я­тель­ность; ини­ци­а­тив­ность; спо­соб­но­сти; твор­че­ские спо­соб­но­сти; на­вы­ки; со­ци­аль­ные на­вы­ки; ис­сле­до­ва­тель­ские на­вы­ки; ис­сле­до­ва­ния; эм­пи­ри­че­ские ис­сле­до­ва­ния; мгпу ; элек­трон­ная биб­лио­те­ка

Электронный ресурс: загрузить (539.1 Кбайт). Издание загружалось, раз: 1