Ло­бо­ва, Г. И.

Ис­поль­зо­ва­ние кон­струк­тив­ных уме­ний в про­цес­се ин­те­гра­ции изоб­ра­зи­тель­ной и те­ат­ра­ли­зо­ван­ной де­я­тель­но­сти до­школь­ни­ков / Г. И. Ло­бо­ва // Ху­до­же­ствен­ное об­ра­зо­ва­ние и эс­те­ти­че­ское вос­пи­та­ние ре­бен­ка в усло­ви­ях дет­ско­го са­да и шко­лы : ма­те­ри­а­лы го­род. на­уч. – практ. конф. (25 апр. 2012 г.) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГБОУ ВПО МГПУ), Ин-т пе­да­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния ; сост. и отв. ред. И. Н. Ку­роч­ки­на ; ред­кол. : А. И. Са­вен­ков, С. Н. Вач­ко­ва, Е. А. Дуб­ров­ская, И. Н. Ку­роч­ки­на. – Москва, 2012. – С. 108–112. – ISBN 978-5-9506-932-9.

ББК 74.100.544.27

Авторы: Ло­бо­ва, Г. И.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние; до­школь­ные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; доу; эс­те­ти­че­ское вос­пи­та­ние; ин­те­гра­тив­ный под­ход; ин­те­гра­ция ис­кусств; изоб­ра­зи­тель­ная де­я­тель­ность; те­ат­ра­ли­зо­ван­ная де­я­тель­ность; кон­струк­тив­ные уме­ния; ком­му­ни­ка­тив­ные уме­ния; за­ня­тия ин­те­гри­ро­ван­ные

74.100.54

Х98

Ху­до­же­ствен­ное об­ра­зо­ва­ние и эс­те­ти­че­ское вос­пи­та­ние ре­бен­ка в усло­ви­ях дет­ско­го са­да и шко­лы : ма­те­ри­а­лы го­род. на­уч. – практ. конф. (25 апр. 2012 г.) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГБОУ ВПО МГПУ), Ин-т пе­да­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии об­ра­зо­ва­ния ; сост. и отв. ред. И. Н. Ку­роч­ки­на ; ред­кол. : А. И. Са­вен­ков, С. Н. Вач­ко­ва, Е. А. Дуб­ров­ская, И. Н. Ку­роч­ки­на. – Москва : Экон-Ин­форм, 2012. – 203 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-9506-932-9.

ББК 74.100.54я431 + 74.200.54я431 + 26.891(2-2Мос)я431

Издание выдавалось, раз: 3