Новые поступления в фонд Фундаментальной библиотеки

Бон­ды­ре­ва, С. К.

Смысл и зна­че­ние иден­тич­но­сти и иден­ти­фи­ка­ции ин­ди­ви­да в слож­ном совре­мен­ном ми­ре / С. К. Бон­ды­ре­ва // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 80–85. – ISSN 2073-8528.

ББК 88.351.2

Добавлен: 21.09.2020 17:11:42

Лих­тер, Ю. А.

От зна­ка к фо­не­мам. Предыс­то­рия пись­мен­но­сти с точ­ки зре­ния тео­рии ин­фор­ма­ции / Ю. А. Лих­тер // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 73–79. – ISSN 2073-8528.

ББК 81.006 + 88.211.2

Добавлен: 21.09.2020 14:21:09

Стой­ло­ва, Лю­бовь Пет­ров­на.

Раз­ви­тие твор­че­ства млад­ших школь­ни­ков в про­цес­се ре­ше­ния за­дач / Л. П. Стой­ло­ва // На­чаль­ная шко­ла. – 2020. – № 9. – С. 68–70. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.262.21 + 88.414-51

Добавлен: 18.09.2020 17:05:00

Ка­лин­чен­ко, Ан­на Вик­то­ров­на.

Эле­мен­ты ло­ги­ки в на­чаль­ной шко­ле : От умо­за­клю­че­ния к обоб­щен­но­му уме­нию ре­шать за­да­чи / А. В. Ка­лин­чен­ко, М. А. Ро­ма­но­ва // На­чаль­ная шко­ла. – 2020. – № 9. – С. 66–68. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.262.21 + 88.414-51

Добавлен: 18.09.2020 16:49:04

Маш­ко­ва, Н. П. (Маш­ко­ва, На­та­лья Пав­лов­на).

Ис­поль­зо­ва­ние эле­мен­тов сказ­ко- и кук­ло­те­ра­пии на ло­го­пе­ди­че­ских за­ня­ти­ях // Ло­го­пед. – 2019. – № 9. – С. 28–33. – ISSN 2218-5089.

ББК 74.57 + 74.570.261 + 74.570.262.34 + 88.94

Добавлен: 18.09.2020 15:44:02

За­лец­кая,  С.

Как в но­вом учеб­ном го­ду со­здать в шко­ле хо­ро­ший кли­мат. Пси­хо­ло­ги­че­ская го­сти­ная / С.  За­лец­кая // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 6. – С. 52–57. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92

Добавлен: 17.09.2020 15:49:43

Фо­ки­на,  А.

Ре­ко­мен­да­ции ма­ме-учи­те­лю, как про­дук­тив­но об­щать­ся со сво­им ре­бен­ком-уче­ни­ком / А.  Фо­ки­на // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 6. – С. 46–51. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92

Добавлен: 17.09.2020 15:34:18

Ра­зи­на, О. В.

Пси­хо­ло­ги­че­ский кли­мат в дет­ском са­ду, груп­пе сверст­ни­ков, се­мье / О. В. Ра­зи­на // Вос­пи­та­тель ДОУ. – 2020. – № 6. – С. 81–84. – ISSN 2220-1459.

ББК 88.413-99

Добавлен: 17.09.2020 14:42:47

Су­хо­но­сов, Алек­сандр Пет­ро­вич.

Ис­сле­до­ва­ние мо­ти­вов про­фес­сио­наль­ной де­я­тель­но­сти и лич­ност­но­го смыс­ла уче­ния у сту­ден­тов му­зы­каль­ных спе­ци­аль­но­стей / А. П. Су­хо­но­сов, Р. К. Кар­не­е­ва, О. А. Кар­не­е­ва // Ис­кус­ство и об­ра­зо­ва­ние. – 2020. – № 2. – С. 217–224.

ББК 85.31р + 88.42-38

Добавлен: 17.09.2020 12:56:50

Алек­се­ев,  К.

Как раз­ре­шить кон­фликт с уче­ни­ком. Ре­ко­мен­да­ции пе­да­го­гам / К.  Алек­се­ев // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 5. – С. 56–60. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92 + 88.62-5

Добавлен: 16.09.2020 17:27:30

Сце­на­рий тре­нин­га, чтобы спло­тить уче­ни­ков в школь­ном ла­ге­ре // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 5. – С. 50–55. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92 + 74.200.58

Добавлен: 16.09.2020 17:15:19

Как пре­ду­пре­дить бул­линг в клас­се. Сце­на­рий прак­ти­ку­ма для пе­да­го­гов // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 4. – С. 50–57. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92

Добавлен: 16.09.2020 13:00:18

Фо­ки­на,  А.

Че­ты­ре со­ве­та учи­те­лю, как ра­бо­тать с уче­ни­ком-ти­хо­ней / А.  Фо­ки­на // Управ­ле­ние на­чаль­ной шко­лой. – 2020. – № 4. – С. 44–49. – ISSN 2071-2251.

ББК 88.92

Добавлен: 16.09.2020 12:44:50

Грин­чен­ко, С. Н.

О про­стран­ствен­ной струк­ту­ре и ме­та­э­во­лю­ции суб­стра­та кол­лек­тив­но­го бес­со­зна­тель­но­го в си­сте­ме Че­ло­ве­че­ства (ки­бер­не­ти­че­ское пред­став­ле­ние) / С. Н. Грин­чен­ко // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 62–72. – ISSN 2073-8528.

ББК 88.211.2-35

Добавлен: 15.09.2020 13:23:33

Мар­ков, В. Н.

Ин­тел­лект. В по­ис­ках но­во­го смыс­ла. / В. Н. Мар­ков // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 48–61. – ISSN 2073-8528.

ББК 88.251.31-70

Добавлен: 15.09.2020 12:31:15

Ре­ут, Д. В.

Иг­ро­вая мо­дель смыс­ло­об­ра­зо­ва­ния в ми­ре са­мо­ор­га­ни­зу­ю­щей­ся кри­тич­но­сти нерав­но­вес­ных ин­фор­ма­ци­он­ных струк­тур / Д. В. Ре­ут // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 36–47. – ISSN 2073-8528.

ББК 88.251.31-2 + 10.411

Добавлен: 15.09.2020 11:53:03

Ива­но­ва,  И.

Пан­де­мия как пла­не­тар­ное яв­ле­ние и зна­ко­вое со­бы­тие для че­ло­ве­ка, вос­пи­ты­ва­ю­щее спо­соб­ность к пре­одо­ле­нию: эк­зи­стен­ци­аль­ный под­ход / И.  Ива­но­ва // Вос­пи­та­ние школь­ни­ков. – 2020. – № 5. – С. 64–72. – ISSN 0130-0776.

ББК 88.415-72 + 88.415-8 + 88.283-8

Добавлен: 14.09.2020 17:11:28

Акин­ки­на,  Я.

Те­ра­пев­ти­че­ская сказ­ка для де­тей, ко­то­рые не лю­бят спать в дет­ском са­ду / Я.  Акин­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 76–79. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.92

Добавлен: 11.09.2020 16:02:03

Крем­ля­ко­ва,  А.

За­ня­тие, ко­то­рое по­мо­жет со­здать у де­тей по­зи­тив­ный на­строй на но­вый учеб­ный год / А.  Крем­ля­ко­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 70–75. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.921 + 88.413-52

Добавлен: 11.09.2020 15:54:28

Жа­ри­ко­ва,  Н.

Как адап­ти­ро­вать де­тей 3–4 лет. Но­вая про­грам­ма пе­да­го­га-пси­хо­ло­га / Н.  Жа­ри­ко­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 62–68. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.104 + 88.413-99

Добавлен: 11.09.2020 15:37:05

Фо­ки­на,  А.

Ди­а­гно­сти­ка в сен­тяб­ре: как про­ве­сти ме­то­дом фрон­таль­но­го на­блю­де­ния. Таб­ли­цы и блан­ки / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 40–51. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.104 + 88.921

Добавлен: 11.09.2020 13:40:38

Сто­жа­ро­ва, М. Ю.

Фор­ми­ро­ва­ние ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го здо­ро­вья де­тей стар­ше­го до­школь­но­го воз­рас­та в усло­ви­ях ДОО / М. Ю. Сто­жа­ро­ва, И. Г. Мо­и­се­е­ва // Ре­бе­нок в дет­ском са­ду. – 2020. – № 5. – С. 49–57.

ББК 88.413 + 88.9 + 88.61

Добавлен: 11.09.2020 12:21:02

Ер­ма­ко­ва,  Э.

Зод­чие внут­рен­не­го ми­ра : Про­блем­но-те­ма­ти­че­ские тра­ек­то­рии учеб­ной и вне­уроч­ной де­я­тель­но­сти: из опы­та ра­бо­ты пе­да­го­гов г. о. Шуя / Э.  Ер­ма­ко­ва // Вос­пи­та­ние школь­ни­ков. – 2020. – № 5. – С. 6–12. – ISSN 0130-0776.

ББК 74.200.51 + 74.200.58 + 88.621.4

Добавлен: 10.09.2020 16:38:58

Ер­ма­ко­ва,  Э.

Убе­речь ре­бен­ка, его ле­бе­ди­ную ду­шу... / Э.  Ер­ма­ко­ва // Вос­пи­та­ние школь­ни­ков. – 2020. – № 5. – С. 3–5. – ISSN 0130-0776.

ББК 74.268.3 + 74.200.51 + 88.69-72

Добавлен: 10.09.2020 16:05:38

Хай­ро­ва,  З.

Как сов­мест­но с пе­да­го­га­ми ор­га­ни­зо­вать ра­бо­ту с твор­че­ски ода­рен­ны­ми детьми / З.  Хай­ро­ва, Е.  Пя­ти­кре­стов­ская // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 73–80. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.202.42 + 88.621-724

Добавлен: 10.09.2020 15:25:42

Со­ло­вье­ва,  Д.

За­да­ния и иг­ры, чтобы раз­вить по­зна­ва­тель­ные спо­соб­но­сти школь­ни­ков. За­ня­тие № 21 / Д.  Со­ло­вь­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 66–72. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.202.44 + 88.414-51 + 88.414-8

Добавлен: 09.09.2020 17:19:37

Жа­ри­ко­ва,  Н.

Как про­ве­сти со­ци­аль­ный экс­пе­ри­мент со школь­ни­ка­ми / Н.  Жа­ри­ко­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 58–64. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.200.556 + 88.742.1

Добавлен: 09.09.2020 17:05:46

Со­ло­вье­ва,  Д.

Сце­на­рий де­тек­тив­но­го кве­ста "Тай­на про­пав­ше­го дет­ства" / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 40–57. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.200.58 + 74.200.585.81 + 88.50

Добавлен: 09.09.2020 15:49:50

Под­ду­вал­ки­на,  О.

Че­ты­ре но­вые фор­мы ра­бо­ты с ро­ди­те­ля­ми / О.  Под­ду­вал­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 24–34. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.921 + 74.9

Добавлен: 09.09.2020 15:11:16

Ми­хай­ло­ва,  О.

"Совре­мен­ный вы­пуск­ник шко­лы вы­би­ра­ет не толь­ко про­фес­сию, но и уро­вень об­ра­зо­ва­ния" / О.  Ми­хай­ло­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 20–23. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.202.8 + 88.621.4 + 74.200.53

Добавлен: 09.09.2020 11:40:55

Куч­ка­ро­ва,  Р.

Как пе­да­го­гу-пси­хо­ло­гу пре­зен­то­вать се­бя и свою ра­бо­ту ро­ди­те­лям / Р.  Куч­ка­ро­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 34–38. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.921 + 74.105

Добавлен: 08.09.2020 17:50:15

Фо­ки­на,  А.

Ин­струк­ция, чтобы по­мочь ро­ди­те­лям, пе­да­го­гам и де­тям с на­вяз­чи­вым стра­хом за­бо­леть / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 22–33. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.921 + 88.413-8 + 74.105

Добавлен: 08.09.2020 15:38:41

Про­ни­на,  О.

Как со­ста­вить план кон­суль­та­ций с ро­ди­те­ля­ми на год – два под­хо­да и два об­раз­ца / О.  Про­ни­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 9. – С. 8–21. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.921

Добавлен: 08.09.2020 15:01:54

Дон­с­ко­ва, Н. И.

Усло­вия успеш­ной адап­та­ции при­ём­но­го ре­бён­ка к дет­ско­му са­ду / Н. И. Дон­с­ко­ва // Ре­бе­нок в дет­ском са­ду. – 2020. – № 4. – С. 35–45.

ББК 88.413-99 + 88.611.9 + 74.105 + 74.903

Добавлен: 08.09.2020 14:27:49

Ко­ре­па­но­ва, На­та­лия Вик­то­ров­на.

Ко­учинг в ра­бо­те пе­да­го­га: стра­те­гия лич­ной и про­фес­сио­наль­ной успеш­но­сти / Н. В. Ко­ре­па­но­ва, Е. А. Ста­ро­ду­бо­ва // II Все­мир­ный кон­гресс в ре­аль­ном и вир­та­уль­ном ре­жи­ме "За­пад-Во­сток: пе­ре­се­че­ния куль­тур" : на­уч. – практ. ма­те­ри­а­лы II Все­мир. кон­грес­са в Япо­нии 2–6 ок­тяб­ря 2019 г. / на­уч. ред. С. М. Ми­на­сян ; Япо­ния, Ки­о­то, Ун-т Ки­о­то Сан­гё ; [сре­ди авт. : Г. И. Ро­ма­но­ва, Л. И. Ще­ло­ко­ва]. – Ки­о­то, 2019. – Т. 1. – С. 262–268. – ISBN 978-4-905726-36-4.

ББК 74.484.79 + 88.923

Добавлен: 08.09.2020 12:51:04

Агу­ре­ева,  Т.

Как пе­да­го­гу-пси­хо­ло­гу офор­мить пер­со­наль­ную стра­ни­цу в ин­тер­не­те. Чек-лист и схе­ма / Т.  Агу­ре­ева, З.  Хай­ро­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 6. – С. 6–11. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.044.4 + 88.6 + 88.62-6

Добавлен: 08.09.2020 12:42:52

Рож­ко­ва, Л. А.

Спе­ци­фи­ка ор­га­ни­за­ции кор­ко­вых свя­зей боль­ших по­лу­ша­рий моз­га у де­тей млад­ше­го школь­но­го воз­рас­та в по­кое как ней­ро­био­ло­ги­че­ская пред­по­сыл­ка на­ру­ше­ний вер­баль­но­го ко­ди­ро­ва­ния зри­тель­ных об­ра­зов / Л. А. Рож­ко­ва // Ре­бе­нок с дислек­си­ей в ре­а­ли­ях XXI ве­ка (об­суж­де­ние и пер­спек­ти­вы) : ма­те­ри­а­лы VI Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. Рос. ас­соц. дислек­сии, 21–22 мая 2013 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Фе­дер. гос. на­уч. учре­жде­ние "Ин-т кор­рекц. пе­да­го­ги­ки РАО" [и др.] ; под общ. ред. Г. В. Чир­ки­ной, М. Н. Ру­сец­кой, Е. Н. Рос­сий­ской. – М., 2013. – С. 80–85. – ISBN 978-5-243-00341-4.

ББК 88.72-734-33

Добавлен: 08.09.2020 12:24:48

Оцен­ка сте­пе­ни сфор­ми­ро­ван­но­сти на­вы­ков чте­ния на ос­но­ве ана­ли­за гла­зо­дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти / Л. С. Ку­рав­ский [и др.] // Ре­бе­нок с дислек­си­ей в ре­а­ли­ях XXI ве­ка (об­суж­де­ние и пер­спек­ти­вы) : ма­те­ри­а­лы VI Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. Рос. ас­соц. дислек­сии, 21–22 мая 2013 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. бюд­жет. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. проф. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Фе­дер. гос. на­уч. учре­жде­ние "Ин-т кор­рекц. пе­да­го­ги­ки РАО" [и др.] ; под общ. ред. Г. В. Чир­ки­ной, М. Н. Ру­сец­кой, Е. Н. Рос­сий­ской. – М., 2013. – C. 44–57. – ISBN 978-5-243-00341-4.

ББК 88.62-5

Добавлен: 07.09.2020 11:35:32

Ани­си­мов, О. С.

Смысл и зна­че­ние в лич­ност­ной и линг­ви­сти­че­ской па­ра­диг­мах / О. С. Ани­си­мов // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 29–35. – ISSN 2073-8528.

ББК 88.251.32 + 81.006

Добавлен: 04.09.2020 12:16:57

Ако­пов, Г. В.

Про­стран­ства зна­че­ний ка­те­го­рии со­зна­ния в совре­мен­ных рус­ско­языч­ных и ан­гло­языч­ных ис­сле­до­ва­ни­ях / Г. В. Ако­пов // Мир пси­хо­ло­гии. – 2020. – № 1. – С. 20–28. – ISSN 2073-8528.

ББК 88в + 88.211.2

Добавлен: 04.09.2020 11:56:12

При­сту­па, Е. Н.

Се­мей­ное небла­го­по­лу­чие как риско­ген­ный фак­тор су­и­ци­даль­но­сти несо­вер­шен­но­лет­них: про­бле­ма и тех­но­ло­гии про­фи­лак­ти­ки в де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­но­го об­слу­жи­ва­ния / Е. Н. При­сту­па // Со­ци­аль­ное об­слу­жи­ва­ние. – 2020. – № 2. – С. 105–113.

ББК 60.56 + 88.415

Добавлен: 04.09.2020 11:29:34

Ов­че­рен­ко, На­деж­да Алек­се­ев­на.

Про­бле­ма­ти­ка линг­во­куль­тур­ных пред­рас­суд­ков и сте­рео­ти­пов в уни­вер­си­тет­ской сре­де / Н. А. Ов­че­рен­ко // II Все­мир­ный кон­гресс в ре­аль­ном и вир­та­уль­ном ре­жи­ме "За­пад-Во­сток: пе­ре­се­че­ния куль­тур" : на­уч. – практ. ма­те­ри­а­лы II Все­мир. кон­грес­са в Япо­нии 2–6 ок­тяб­ря 2019 г. / на­уч. ред. С. М. Ми­на­сян ; Япо­ния, Ки­о­то, Ун-т Ки­о­то Сан­гё ; [сре­ди авт. : Г. И. Ро­ма­но­ва, Л. И. Ще­ло­ко­ва]. – Ки­о­то, 2019. – Т. 1. – С. 174–179. – ISBN 978-4-905726-36-4.

ББК 88.323

Добавлен: 04.09.2020 09:59:13

Пес­ков, Ва­дим Пав­ло­вич.

Осо­бен­но­сти пред­став­ле­ний у ху­до­же­ствен­но ода­рен­ных де­тей / В. П. Пес­ков // Ис­кус­ство и об­ра­зо­ва­ние. – 2020. – № 2. – С. 88–97.

ББК 88.334.1

Добавлен: 01.09.2020 16:49:17

Рас­ска­зо­ва, Ал­ла Львов­на.

Пси­хо­ло­ги­че­ский ана­лиз по­ве­сти Л. Н. Тол­сто­го "Дет­ство" / А. Л. Рас­ска­зо­ва // Ис­кус­ство и об­ра­зо­ва­ние. – 2020. – № 2. – С. 80–87.

ББК 83.3(2=411.2) + 83.3(2=411.2)5-8 Толстой, Л.Н + 88.41

Добавлен: 01.09.2020 15:14:23

Ко­ман­дыш­ко, Е. Ф.

Ху­до­же­ствен­ное вос­при­я­тие как пред­мет ком­плекс­но­го на­уч­но­го ис­сле­до­ва­ния / Е. Ф. Ко­ман­дыш­ко, М. С. Ко­ня­хи­на // Ис­кус­ство и об­ра­зо­ва­ние. – 2020. – № 2. – С. 67–79.

ББК 88.854.1

Добавлен: 01.09.2020 12:22:20

Со­ло­вье­ва,  Д.

Иг­ры и за­да­ния, чтобы раз­вить по­зна­ва­тель­ные спо­соб­но­сти школь­ни­ков. За­ня­тие № 20 / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 5. – С. 66–72. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.202.44 + 88.414-51 + 88.414-8

Добавлен: 26.08.2020 16:53:57

Ива­но­ва,  О.

Прак­ти­кум для пе­да­го­гов, чтобы снять эмо­цио­наль­ное на­пря­же­ние в кон­це учеб­но­го го­да / О.  Ива­но­ва, О.  Са­ви­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 5. – С. 51–56. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.69 + 88.69-72 + 88.69-99

Добавлен: 26.08.2020 16:18:27

Ба­бин­це­ва, Т. С.

Ани­ма­ло­те­ра­пия в ком­плекс­ной ре­а­би­ли­та­ции де­тей и под­рост­ков с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми / Т. С. Ба­би­ще­ва, М. Е. Пет­ру­ни­на // Со­ци­аль­ное об­слу­жи­ва­ние. – 2020. – № 1. – С. 127–133.

ББК 60.991 + 88.945

Добавлен: 26.08.2020 15:31:45

Се­ро­хво­сто­ва, Ж. Ф.

Си­сте­ма со­ци­аль­но­го об­слу­жи­ва­ния се­мьи и де­тей: опыт ком­плекс­но­го цен­тра со­ци­аль­но­го об­слу­жи­ва­ния на­се­ле­ния / Ж. Ф. Се­ро­хво­сто­ва // Со­ци­аль­ное об­слу­жи­ва­ние. – 2020. – № 1. – С. 101–108.

ББК 60.9 + 88.576

Добавлен: 26.08.2020 15:22:50

Фо­ки­на,  А.

Как пра­виль­но ре­а­ги­ро­вать на оцен­ки ре­бен­ка. Сце­на­рий встре­чи ро­ди­тель­ско­го клу­ба / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 5. – С. 42–50. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.205 + 74.9 + 88.576.5

Добавлен: 26.08.2020 12:38:55

Кар­лов­ская,  Н.

Цик­ло­грам­ма ра­бо­ты пе­да­го­га-пси­хо­ло­га на ме­сяц / Н.  Кар­лов­ская // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 5. – С. 32–36. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.69 + 74.200.585.82 + 74.200.53

Добавлен: 26.08.2020 11:39:45

Мен­да­е­ва,  Д.

Как по­мочь млад­шим школь­ни­кам узнать о про­фес­си­ях. Кон­спект за­ня­тия / Д.  Мен­да­е­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 5. – С. 15–24. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.200.585.82 + 74.200.536 + 88.802

Добавлен: 25.08.2020 16:56:26

Ши­ло­ва, На­та­лья Пет­ров­на.

По­стро­е­ние по­ля соб­ствен­ной жиз­ни юно­ша­ми и де­вуш­ка­ми в за­ви­си­мо­сти от уров­ня по­лу­ча­е­мо­го об­ра­зо­ва­ния / Н. П. Ши­ло­ва // Пе­да­го­ги­ка. – 2020. – № 4. – С. 76–81. – ISSN 0869-561Х.

ББК 88.332.2

Добавлен: 25.08.2020 12:22:09

Аба­зян,  Е.

Де­вять оши­бок ро­ди­те­лей, ко­то­рые ме­ша­ют под­го­то­вить ре­бен­ка к шко­ле / Е.  Аба­зян // Спра­воч­ник стар­ше­го вос­пи­та­те­ля до­школь­но­го учре­жде­ния. – 2020. – № 4. – С. 12–21. – ISSN 1995-2759.

ББК 74.105 + 88.921

Добавлен: 25.08.2020 12:00:54

Со­ло­вье­ва,  Д.

Иг­ры и за­да­ния, чтобы раз­вить по­зна­ва­тель­ные спо­соб­но­сти школь­ни­ков. За­ня­тие № 23 / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 68–74. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.414-51 + 88.414-8

Добавлен: 24.08.2020 15:56:53

Фо­ки­на,  А.

Кон­спект прак­ти­ку­ма для пе­да­го­гов "Как на­стро­ить­ся на учеб­ный год по­сле са­мо­изо­ля­ции" / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 48–58. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.69-6 + 88.92

Добавлен: 24.08.2020 14:07:36

Ков­пак,  Д.

"Кри­зис и пан­де­мия – это не толь­ко опас­ность, но и воз­мож­ность" / Д.  Ков­пак // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 40–47. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.94

Добавлен: 24.08.2020 13:50:27

Шма­то­ва,  С.

Как офор­мить про­ект с по­мо­щью но­вых ре­ко­мен­да­ций экс­пер­та / С.  Шма­то­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 32–34. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.6

Добавлен: 21.08.2020 16:02:51

Тук­фе­е­ва,  Ю.

Цик­ло­грам­ма те­ма­ти­че­ских встреч с пе­да­го­га­ми в пер­вом по­лу­го­дии / Ю.  Тук­фе­е­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 22–25. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.6 + 74.20

Добавлен: 21.08.2020 15:43:26

Со­ло­вье­ва,  Д.

Но­вая апро­би­ро­ван­ная кар­та раз­ви­тия для мо­ни­то­рин­га в 2020/21 учеб­ном го­ду. Об­ра­зец и пе­ре­чень ди­а­гно­стик / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 8. – С. 6–21. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.414-8 + 88.92

Добавлен: 21.08.2020 15:35:07

Щер­ба­ков, Ро­берт Ни­ко­ла­е­вич.

От пси­хо­ло­гии лич­но­сти – к ее вос­пи­та­нию / Р. Н. Щер­ба­ков // Пе­да­го­ги­ка. – 2020. – № 4. – С. 43–52. – ISSN 0869-561Х.

ББК 88.62-5

Добавлен: 21.08.2020 14:58:08

Шля­хов, Вла­ди­мир Ива­но­вич.

Про­фес­сио­наль­ный язык пре­по­да­ва­те­ля рус­ско­го язы­ка для ино­стран­цев как ги­пер­текст / В. И. Шля­хов // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 333–335. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 88.261.4-6 + 81.003

Добавлен: 21.08.2020 14:42:04

Со­ло­вье­ва,  Д.

Иг­ры и за­да­ния, чтобы раз­вить по­зна­ва­тель­ные спо­соб­но­сти школь­ни­ков. За­ня­тие № 22 / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 7. – С. 70–75. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.414-51 + 74.202.43

Добавлен: 21.08.2020 14:33:47

Ба­раш­ко­ва,  Н.

Кон­спект ро­ди­тель­ско­го со­бра­ния "Как вос­пи­тать у ре­бен­ка от­вет­ствен­ность" / Н.  Ба­раш­ко­ва, Ю.  Ху­дын­це­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 7. – С. 34–41. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.205 + 88.921

Добавлен: 20.08.2020 12:56:23

Мен­да­е­ва,  Д.

Об­ра­зец про­то­ко­ла ин­ди­ви­ду­аль­ных кон­суль­та­ций с ро­ди­те­ля­ми / Д.  Мен­да­е­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 7. – С. 27–31. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.92 + 74.205

Добавлен: 20.08.2020 12:32:49

Вив­чарь. В. Н.

Иг­ро­вая куль­тур­ная прак­ти­ка "Учим­ся ми­рить­ся" / В. Н. Вив­чарь // Вос­пи­та­тель ДОУ. – 2020. – № 5. – С. 59–63. – ISSN 2220-1459.

ББК 88.413-99

Добавлен: 20.08.2020 10:34:11

Ха­лус,  М.

Как сни­зить тре­вож­ность де­тей по­сле са­мо­изо­ля­ции. Го­то­вый сце­на­рий за­ня­тия / М.  Ха­лус // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 8. – С. 72–79. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.92 + 88.413-8

Добавлен: 19.08.2020 12:27:55

Акин­ки­на,  Я.

Се­ми­нар-прак­ти­кум, чтобы на­стро­ить пе­да­го­гов на ра­бо­ту по­сле ка­ран­ти­на и от­пус­ков / Я.  Акин­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 8. – С. 60–71. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.92 + 88.69-6

Добавлен: 19.08.2020 11:57:37

Фо­ки­на,  А.

Три ти­па про­блем в се­мье, из-за ко­то­рых на­сто­я­щая цель кон­суль­та­ции скры­та / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 8. – С. 56–58. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.92 + 88.921

Добавлен: 19.08.2020 11:21:52

Жа­ри­ко­ва,  Н.

Что рас­ска­зать ро­ди­те­лям но­вых вос­пи­тан­ни­ков на со­бра­нии. Го­то­вый сце­на­рий / Н.  Жа­ри­ко­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 8. – С. 46–55. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.921 + 88.413-99

Добавлен: 19.08.2020 10:59:03

Фо­ки­на,  А.

По­ша­го­вая ин­струк­ция пер­вой кон­суль­та­ции с се­мьей / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 8. – С. 38–44. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.92 + 88.921

Добавлен: 19.08.2020 10:49:58

Бо­ри­сен­ко, На­та­лья Ана­то­льев­на.

Вос­со­зда­ю­щие во­об­ра­же­ние и по­ни­ма­ние уча­щи­ми­ся ху­до­же­ствен­но­го тек­ста / Н. А. Бо­ри­сен­ко, Г. Г. Гра­ник // Рус­ский язык в шко­ле. – 2020. – № 4. – С. 24–33. – ISSN 0131-6141.

ББК 74.268.19=411.2,02 + 88.261.4-5

Добавлен: 18.08.2020 15:02:31

Плет­не­ва, О. А.

Пре­одо­ле­ние оби­ды и обид­чи­во­сти де­тей стар­ше­го до­школь­но­го воз­рас­та во вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях со сверст­ни­ка­ми / О. А. Плет­не­ва // Вос­пи­та­тель ДОУ. – 2020. – № 4. – С. 55–61. – ISSN 2220-1459.

ББК 88.413-52 + 88.413-99

Добавлен: 18.08.2020 11:30:58

Ши­пи­ло­ва, Кри­сти­на Ви­та­льев­на.

Де­фор­ма­ция со­зна­ния при син­дро­ме про­фес­сио­наль­но­го вы­го­ра­ния у пе­да­го­гов / К. В. Ши­пи­ло­ва // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 288–291. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 88.802

Добавлен: 18.08.2020 10:54:05

Акин­ки­на,  Я.

Два чек-ли­ста, чтобы про­ве­рить го­тов­ность к дет­ско­му са­ду / Я.  Акин­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 7. – С. 72–75. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.413-99

Добавлен: 17.08.2020 15:44:15

Аба­зян,  Е.

Фор­му­ли­ров­ки це­лей и за­дач для про­грамм. Как вы­брать по ди­а­гно­зам де­тей / Е.  Аба­зян // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 7. – С. 48–57. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.104 + 88.922

Добавлен: 17.08.2020 15:00:22

Би­лец­кая,  Л.

Как раз­ви­вать эмо­цио­наль­но-воле­вую сфе­ру у стар­ших до­школь­ни­ков. Те­ма­ти­че­ский план и кон­спек­ты за­ня­тий / Л.  Би­лец­кая // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 7. – С. 30–41. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.413-52

Добавлен: 17.08.2020 14:42:45

Акин­ки­на,  Я.

Ра­бо­та в раз­но­воз­раст­ных груп­пах ле­том: во­про­сы, ко­то­рые нуж­но об­су­дить с пе­да­го­га­ми / Я.  Акин­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 6. – С. 72–78. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.921 + 74.105

Добавлен: 17.08.2020 11:49:44

Фо­ки­на,  А.

Как вы­стро­ить ра­бо­ту, чтобы вы­яв­лять СДВГ у де­тей как мож­но рань­ше / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 6. – С. 50–54. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.753

Добавлен: 17.08.2020 11:16:54

Яро­шен­ко, Иван Иго­ре­вич.

Те­за­у­рус про­фес­сио­наль­ной лич­но­сти: к по­ста­нов­ке про­бле­мы / И. И. Яро­шен­ко // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 266–268. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 88.566.2 + 74.364.7

Добавлен: 14.08.2020 16:03:22

Гри­го­рян,  Е.

Ин­струк­ция для пе­ре­во­да де­тей с РАС на ви­зу­аль­ное рас­пи­са­ние. 12 го­то­вых кар­то­чек / Е.  Гри­го­рян // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 6. – С. 38–49. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.59 + 88.413-8

Добавлен: 14.08.2020 15:57:39

Фо­ки­на,  А.

Пять бук­ле­тов для ро­ди­те­лей на ле­то-2020: га­д­же­ты, без­опас­ность, ложь и ссо­ры / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 6. – С. 8–30. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.921

Добавлен: 14.08.2020 15:16:55

Ми­ро­но­ва,  Е.

Таб­ли­ца экс­пресс-ди­а­гно­сти­ки уров­ня раз­ви­тия ре­бен­ка / Е.  Ми­ро­но­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 76–79. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 74.102.413 + 88.921

Добавлен: 14.08.2020 14:14:53

Ми­ро­но­ва,  Е.

Кар­то­те­ка сен­сор­ных игр "Мор­ское шоу" для ак­ти­ва­ции ре­чи / Е.  Ми­ро­но­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 66–75. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 74.102.413 + 88.921

Добавлен: 14.08.2020 13:22:23

Со­ло­вье­ва,  Д.

Иг­ры и за­да­ния, чтобы раз­вить по­зна­ва­тель­ные спо­соб­но­сти школь­ни­ков. За­ня­тие № 19 / Д.  Со­ло­вье­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 4. – С. 74–80. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.414-51 + 88.414-8

Добавлен: 14.08.2020 13:04:06

Яку­бо­ва,  Е.

Ал­го­ритм, как во­влечь каж­до­го ро­ди­те­ля в ра­бо­ту с пси­хо­ло­гом / Е.  Яку­бо­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 60–64. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.921

Добавлен: 14.08.2020 12:58:09

Куш­ни­рик,  А.

Как на­учить под­рост­ков вы­стра­и­вать лич­ные гра­ни­цы. Кон­спект тре­нин­га / А.  Куш­ни­рик // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 4. – С. 68–73. – ISSN 2221-5077.

ББК 88.415-72 + 88.415-8 + 74.200.514

Добавлен: 14.08.2020 12:46:53

Акин­ки­на,  Я.

Семь ми­фов о дет­ском сне, о ко­то­рых важ­но знать ро­ди­те­лям / Я.  Акин­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 54–59. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.413-8

Добавлен: 14.08.2020 12:29:22

Крем­ля­ко­ва,  А.

Ме­та­фо­ра "Я-об­ра­за", чтобы про­ве­сти про­фес­сио­наль­ную ре­флек­сию в кон­це учеб­но­го го­да / А.  Крем­ля­ко­ва // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 46–53. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.69-6

Добавлен: 14.08.2020 12:14:59

Шу­ра­нов, Алек­сандр Ва­ле­рье­вич.

Со­ци­аль­ные ас­пек­ты ими­джа пе­ре­го­вор­щи­ка / А. В. Шу­ра­нов, Т. В. Ро­ма­но­ва // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 261–262. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 88.502

Добавлен: 14.08.2020 11:12:14

Тру­фа­но­ва, Юли­а­на Ана­то­льев­на.

Фор­ми­ро­ва­ние про­фес­сио­наль­но­го те­за­у­ру­са у сту­ден­тов 1 кур­са ме­ди­цин­ско­го кол­ле­джа (на ба­зе 9 клас­сов) на уро­ках рус­ско­го язы­ка в рам­ках ко­учин­го­во­го под­хо­да / Ю. А. Тру­фа­но­ва // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 255–261. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 81.006 + 88.69-72

Добавлен: 14.08.2020 10:54:20

Мяо, Чжан.

Осо­бен­но­сти про­цес­са под­го­тов­ки к кон­церт­ной де­я­тель­но­сти му­зы­кан­та-ис­пол­ни­те­ля / Чжан Мяо, М. Л. Бо­ро­дян­ский // Ис­кус­ство и об­ра­зо­ва­ние. – 2020. – № 1. – С. 90–97.

ББК 85.31р + 88.854

Добавлен: 14.08.2020 10:50:57

Ов­ча­рен­ко, Ири­на Ива­нов­на.

Пси­хо­ло­ги­че­ские ме­ха­низ­мы овла­де­ния ино­стран­ным язы­ком / И. И. Ов­ча­рен­ко // Тео­рия и прак­ти­ка пре­по­да­ва­ния язы­ков и куль­тур: тра­ди­ции, но­ва­ции, пер­спек­ти­вы : ма­те­ри­а­лы Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф., 28 сент. – 1 окт. 2015 г., г. Будва (Чер­но­го­рия) / [сре­ди ред­кол. : Е. Я. Гри­го­рье­ва, Л. Н. Ры­жо­ва ; отв. ред. Е. Я. Гри­го­рье­ва ; сре­ди рец. Г. В. Со­ро­ко­вых] ; М-во об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РФ, ФГ­БОУ ВО "Рос. гос. гу­ма­нит. ун-т". – М., 2016. – С. 167–173. – ISBN 978-5-8429-1309-1.

ББК 88.25 + 74.268.19

Добавлен: 13.08.2020 17:34:38

Сос­но­ва, Мар­га­ри­та Львов­на.

Ин­тер­пре­та­ция идей ве­ли­ких лич­но­стей как спо­соб про­фес­сио­наль­но­го са­мо­раз­ви­тия / М. Л. Сос­но­ва // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 241–255. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 87.000.4 + 88.802

Добавлен: 13.08.2020 16:51:45

Фо­ки­на,  А.

По­че­му де­ти в од­ной се­мье враж­ду­ют и что с этим де­лать. Сце­на­рий встре­чи ро­ди­тель­ско­го клу­ба / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 4. – С. 55–66. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.9 + 88.576.5

Добавлен: 13.08.2020 16:45:12

Жа­би­на,  И.

Ме­то­ди­ки, чтобы пе­да­го­гу оце­нить свою ком­му­ни­ка­тив­ную ком­пе­тент­ность / И.  Жа­би­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Шко­ла. – 2020. – № 4. – С. 42–54. – ISSN 2221-5077.

ББК 74.204.2 + 88.69-7 + 88.69-99

Добавлен: 13.08.2020 16:00:53

Де­мья­нен­ко,  С.

Без­опас­ный арт-моль­берт: как из­го­то­вить и ис­поль­зо­вать на за­ня­ти­ях с детьми / С.  Де­мья­нен­ко // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 38–44. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.413-8 + 88.93

Добавлен: 13.08.2020 16:00:30

Си­рот­ки­на, Люд­ми­ла Сер­ге­ев­на.

Ло­ги­че­ская куль­ту­ра про­фес­сио­наль­ной лич­но­сти: про­бле­мы фор­ми­ро­ва­ния / Л. С. Си­рот­ки­на // Про­фес­сио­наль­ная кар­ти­на ми­ра: кросс-куль­тур­ный диа­лог : Ма­те­ри­а­лы меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. : Москва, 22–23 но­яб. 2019 г. / Моск. го­род. пед. ун-т. МГПУ, Ин-т язы­ко­зна­ния РАН, Агент­ство соц. – гу­ма­ни­тар. тех­но­ло­гий. Ор­га­ни­за­ци­он­ная пси­хо­линг­ви­сти­ка, Моск. Меж­ду­нар. акад. ; [ред­кол. : Е. Ф. Та­ра­сов (отв. ред.), С. В. Мыс­кин, В. П. Си­няч­кин ; сре­ди авт. : Г. В. Со­ро­ко­вых, Л. Г. По­по­ва, М. В. Бе­ля­е­ва, Т. Н. Ефи­мен­ко, С. В. Мыс­кин, М. В. За­ха­ро­ва, И. В. Жу­равле­ва, Л. Г. Ви­ку­ло­ва, У. В. Смир­но­ва, О. А. Рад­чен­ко]. – М., 2019. – С. 238–241. – ISBN 978-5-6041859-1-9.

ББК 87.4 + 88.802

Добавлен: 13.08.2020 15:30:40

Ми­ти­на,  Е.

Три при­чи­ны, из-за ко­то­рых де­ти кра­дут ве­щи. Тре­нинг от­вет­ствен­но­го по­ве­де­ния / Е.  Ми­ти­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 30–37. – ISSN 2221-5085.

ББК 88.413-8 + 88.93

Добавлен: 13.08.2020 15:26:48

Фо­ки­на,  А.

Ка­кие ре­ко­мен­да­ции дать ро­ди­те­лям и пе­да­го­гам до­школь­ни­ков с СДВГ / А.  Фо­ки­на // Спра­воч­ник пе­да­го­га-пси­хо­ло­га. Дет­ский сад. – 2020. – № 5. – С. 22–29. – ISSN 2221-5085.

ББК 74.105 + 88.753

Добавлен: 13.08.2020 13:56:22