Полное библиографическое описание издания

Ко­рот­ко­ва,  О.

Уров­ни сфор­ми­ро­ван­но­сти ко­гни­тив­ных ком­по­нен­тов у де­тей на при­ме­ре раз­ви­тия язы­ко­вых спо­соб­но­стей / О.  Ко­рот­ко­ва // Дет­ский сад и шко­ла: про­бле­мы непре­рыв­но­сти раз­ви­тия лич­но­сти: ма­те­ри­а­лы на­уч. – практ. конф. / на­уч. ред. Т. А. Ку­ли­ко­ва. – М., 2001. – С. 42–46.

ББК 88.835.132-734

Авторы: Ко­рот­ко­ва,  О.

Ключевые слова: дет­ская пси­хо­ло­гия; до­школь­ни­ки; ко­гни­тив­ное раз­ви­тие; ком­по­нен­ты; пси­хо­ло­гия; раз­ви­тие ре­чи; раз­ви­тие спо­соб­но­стей; раз­ви­тие язы­ка; спо­соб­но­сти; язы­ко­вые спо­соб­но­сти

74.10

Д38

Дет­ский сад и шко­ла : про­бле­мы непре­рыв­но­сти раз­ви­тия лич­но­сти : ма­те­ри­а­лы на­уч. – практ. конф., про­шед­шей 14 мар­та 2001 г. в Моск. гор. пед. ун-те / Пра­ви­тель­ство Моск­вы, Ком. об­ра­зо­ва­ния, Моск. гор. пед. ун-т ; на­уч. ред. Т. А. Ку­ли­ко­ва ; вступ. сло­во С. А. Коз­ло­вой. – Москва : МГПУ, 2001. – 209 с. : ил.

ББК 26.891(2-2Мос) + 74.10я431 + 74.20я431 + 88.6я431

Издание выдавалось, раз: 53