Полное библиографическое описание издания

Ря­бов, Вик­тор Ва­си­лье­вич.

Ди­вер­си­фи­ка­ция пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния – осо­знан­ная необ­хо­ди­мость / В. В. Ря­бов // Но­вый учи­тель для но­вой шко­лы: тео­рия, опыт и пер­спек­ти­вы мо­дер­ни­за­ции пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии : до­кл. и те­зи­сы вы­ступ­ле­ний участ­ни­ков Фо­ру­ма пед. ву­зов Рос­сии, 21–22 но­яб. 2011 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, ГБОУ ВПО г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; сост. : Б. Н. Бес­со­нов, В. М. Кон­дра­тьев, М. Н. Ру­сец­кая, М. И. Яс­ке­вич. – М., 2012. – С. 26–31. – ISBN 978-5-7013-0132-8.

ББК 74.489.4

Авторы: Ря­бов, Вик­тор Ва­си­лье­вич

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; выс­шее пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; ор­га­ни­за­ция выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния; пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; ди­вер­си­фи­ка­ция; ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния; про­бле­мы; на­уч­ная де­я­тель­ность; мос­ков­ское об­ра­зо­ва­ние; уни­вер­си­те­ты пе­да­го­ги­че­ские; рей­тинг; со­ци­аль­ный ста­тус; про­фес­сио­наль­ная ком­пе­тент­ность; пе­да­го­ги­че­ская прак­ти­ка; ста­жи­ро­воч­ные пло­щад­ки; кол­ле­джи; кол­ле­джи пе­да­го­ги­че­ские; при­со­еди­не­ние; эф­фек­тив­ность об­ра­зо­ва­ния; мгпу; элек­трон­ная биб­лио­те­ка

Электронный ресурс: загрузить (4.6 Мбайт)

74.489.4(2Р)

Н76

Но­вый учи­тель для но­вой шко­лы: тео­рия, опыт и пер­спек­ти­вы мо­дер­ни­за­ции пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии : до­кл. и тез. вы­ступ­ле­ний участ­ни­ков Фо­ру­ма пед. ву­зов Рос­сии, 21–22 но­яб. 2011 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, ГБОУ ВПО г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; сост. : Б. Н. Бес­со­нов, В. М. Кон­дра­тьев, М. Н. Ру­сец­кая, М. И. Яс­ке­вич. – Москва : НИЦ "Ин­же­нер", 2012. – 494 с. : ил. – Биб­лиогр. в тек­сте. – ISBN 978-5-7013-0132-8.

ББК 74.489.8(2Рос)я43 + 74.489.4(2Рос)я43

Издание выдавалось, раз: 111