Полное библиографическое описание издания

Арым­ба­е­ва, К. М.

Про­бле­мы непре­рыв­но­го са­мо­об­ра­зо­ва­ния пе­да­го­гов в ра­бо­те с труд­ны­ми под­рост­ка­ми / К. М. Арым­ба­е­ва, Д.  Джа­на­бер­ге­но­ва // Но­вый учи­тель для но­вой шко­лы: тео­рия, опыт и пер­спек­ти­вы мо­дер­ни­за­ции пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии : до­кл. и те­зи­сы вы­ступ­ле­ний участ­ни­ков Фо­ру­ма пед. ву­зов Рос­сии, 21–22 но­яб. 2011 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, ГБОУ ВПО г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; сост. : Б. Н. Бес­со­нов, В. М. Кон­дра­тьев, М. Н. Ру­сец­кая, М. И. Яс­ке­вич. – М., 2012. – С. 174–176. – ISBN 978-5-7013-0132-8.

ББК 88.40 + 74.20

Авторы: Арым­ба­е­ва, К. М.; Джа­на­бер­ге­но­ва,  Д.

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; пси­хо­ло­гия об­ра­зо­ва­ния; пе­да­го­ги­ка шко­лы; под­рост­ки труд­ные; пе­да­го­ги; непре­рыв­ное об­ра­зо­ва­ние; про­бле­мы; ка­зах­стан; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; учи­те­ля; стресс; нев­ро­зы; пси­хо­ло­ги­че­ская по­мощь; эмо­цио­наль­ное вы­го­ра­ние; де­ви­ант­ные под­рост­ки; школь­ный пси­хо­лог; мгпу

74.489.4(2Р)

Н76

Но­вый учи­тель для но­вой шко­лы: тео­рия, опыт и пер­спек­ти­вы мо­дер­ни­за­ции пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии : до­кл. и тез. вы­ступ­ле­ний участ­ни­ков Фо­ру­ма пед. ву­зов Рос­сии, 21–22 но­яб. 2011 г. / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, ГБОУ ВПО г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" ; сост. : Б. Н. Бес­со­нов, В. М. Кон­дра­тьев, М. Н. Ру­сец­кая, М. И. Яс­ке­вич. – Москва : НИЦ "Ин­же­нер", 2012. – 494 с. : ил. – Биб­лиогр. в тек­сте. – ISBN 978-5-7013-0132-8.

ББК 74.489.8(2Рос)я43 + 74.489.4(2Рос)я43

Издание выдавалось, раз: 111