Полное библиографическое описание издания

Goral, Marianna.

Why Do Student Presentations and Discussion Boards Work So Well?A Work in Progress / M. Goral // Ма­гия ИН­НО: но­вое в ис­сле­до­ва­нии язы­ка и ме­то­ди­ке его пре­по­да­ва­ния : ма­те­ри­а­лы Вто­рой на­уч. – практ. конф. (М., 24–25 апр. 2015 г.) / Фе­де­раль­ное го­судар­ствен­ное ав­то­ном­ное об­ра­зо­ва­тель­ное учре­жде­ние выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния "Мос­ков­ский го­судар­ствен­ный ин­сти­тут меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний (уни­вер­си­тет) МИД РФ" ; ред­кол. : Е. Б. Яст­ре­бо­ва, Е. А. Лу­кьян­чен­ко ; отв. ред. Д. А. Кряч­ков ; сре­ди авт. : Е. Г. Та­ре­ва [и др.]. – Москва, 2015. – Т. 2, сек­ции 5–8. – С. 85–91. – ISBN 978-5-9228-1398-3.

ББК 81.432.1-9

Авторы: Goral, Marianna

Ключевые слова: язы­ко­зна­ние; линг­ви­сти­ка; ино­стран­ные язы­ки; ди­дак­ти­ка; ан­глий­ский язык; обу­че­ние сту­ден­тов; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; пре­зен­та­ции; ис­сле­до­ва­тель­ская де­я­тель­ность; прак­ти­ка; вир­ту­аль­ная сре­да; обу­ча­ю­щая сре­да; об­суж­де­ние; груп­по­вое обу­че­ние; груп­по­вая ра­бо­та; фор­мы обу­че­ния; груп­по­вые фор­мы; обу­че­ние за ру­бе­жом; за­ру­беж­ный опыт; ве­ли­ко­бри­та­ния; выс­шая шко­ла

81

М12

Ма­гия ИН­НО: но­вое в ис­сле­до­ва­нии язы­ка и ме­то­ди­ке его пре­по­да­ва­ния : ма­те­ри­а­лы Вто­рой на­уч. – практ. конф. (М., 24–25 апр. 2015 г.). Т. 2, сек­ции 5–8 / Фе­де­раль­ное го­судар­ствен­ное ав­то­ном­ное об­ра­зо­ва­тель­ное учре­жде­ние выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния "Мос­ков­ский го­судар­ствен­ный ин­сти­тут меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний (уни­вер­си­тет) МИД РФ" ; ред­кол. : Е. Б. Яст­ре­бо­ва, Е. А. Лу­кьян­чен­ко ; отв. ред. Д. А. Кряч­ков ; сре­ди авт. : Е. Г. Та­ре­ва [и др.]. – Москва : МГИ­МО – Ун-т, 2015. – 696 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – Текст так­же на англ. яз. – ISBN 978-5-9228-1398-3. – ISBN 978-5-9228-1399-0.

ББК 81я43 + 74.268.1я43

Издание выдавалось, раз: 16