Полное библиографическое описание издания

Ал­ту­хо­ва, Т. А.

Ком­му­ни­ка­тив­ная на­прав­лен­ность ло­го­пе­ди­че­ских за­ня­тий в груп­пе ком­пен­си­ру­ю­щей на­прав­лен­но­сти для де­тей с тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи: тео­ре­ти­че­ское обос­но­ва­ние и ре­зуль­та­ты изу­че­ния / Т. А. Ал­ту­хо­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2017. – № 3 (73). – С. 76–88.

ББК 74.576.92 + 88.727

Авторы: Ал­ту­хо­ва, Т. А.

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; до­школь­ный воз­раст; до­школь­ные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; доу; ком­пен­си­ру­ю­щие груп­пы; на­ру­ше­ния ре­чи; тя­же­лые на­ру­ше­ния ре­чи; тнр; про­грам­мы адап­ти­ро­ван­ные; про­грам­мы об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные; ком­му­ни­ка­тив­но-ре­че­вое раз­ви­тие; ком­му­ни­ка­тив­ная де­я­тель­ность; труд­но­сти в об­ще­нии; ре­че­вые уме­ния; ком­му­ни­ка­тив­ные уме­ния; кор­рек­ци­он­но-пе­да­го­ги­че­ская ра­бо­та; ло­го­пе­ди­че­ские за­ня­тия; ком­му­ни­ка­тив­но-де­я­тель­ност­ный под­ход; пе­да­го­ги­че­ское об­ще­ние; ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность; ло­го­пе­ди­че­ское воз­дей­ствие; кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие за­да­чи; вер­баль­ные сред­ства; невер­баль­ные сред­ства; кор­рек­ци­он­ная ра­бо­та

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 3 (73) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. ру­ко­во­ди­тель про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2017. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Издание выдавалось, раз: 1

Оглавление: загрузить (202.5 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 13