Полное библиографическое описание издания

Го­лов­чиц, Люд­ми­ла Ада­мов­на.

Раз­ви­тие ком­му­ни­ка­ции обу­ча­ю­щих­ся с глу­хо­той в струк­ту­ре тя­же­лых мно­же­ствен­ных на­ру­ше­ний : (АО­ОП НОО для глу­хих обу­ча­ю­щих­ся. Ва­ри­ант 1.4) / Л. А. Го­лов­чиц, И. Л. Со­ло­вье­ва // Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия. – 2018. – № 8. – С. 33–39.

ББК 74.520.026.409 + 74.520.262.03,6

Авторы: Го­лов­чиц, Люд­ми­ла Ада­мов­на; Со­ло­вье­ва, Ири­на Лео­ни­дов­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; сур­до­пе­да­го­ги­ка; школь­ный воз­раст; глу­хие де­ти; тя­же­лые мно­же­ствен­ные на­ру­ше­ния раз­ви­тия; фгос ноо; осо­бен­но­сти; пси­хи­че­ская струк­ту­ра; об­ра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство; про­грам­мы; про­грам­мы адап­ти­ро­ван­ные; ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы; про­грам­мы ин­ди­ви­ду­аль­ные; ком­пе­тен­ции жиз­нен­ные; об­ра­зо­ва­тель­ная сре­да; ре­че­вое раз­ви­тие; раз­ви­тие ком­му­ни­ка­ции; ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки; вер­баль­ные сред­ства; невер­баль­ные сред­ства; же­сто­вая речь; дак­тиль­ная речь; аль­тер­на­тив­ная ком­му­ни­ка­ция; ком­плекс­ный под­ход; ре­че­вые еди­ни­цы; по­ни­ма­ние ре­чи; слу­хо-зри­тель­ное вос­при­я­тие; ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние; гра­фи­че­ские сред­ства; ком­пью­тер­ное обес­пе­че­ние; раз­ви­тие лич­но­сти; пред­став­ле­ния об окру­жа­ю­щем ми­ре; ак­тив­ные сло­ва­ри; пас­сив­ные сло­ва­ри; лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ские еди­ни­цы; пла­ни­ро­ва­ние ка­лен­дар­но-те­ма­ти­че­ское; мгпу

Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия : практ. и ме­тод. жур­нал. № 8 / изд-во " Шк.  Прес­са"; гл. ред. Е. А. Ек­жа­но­ва. – Москва, 2018. – 8 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 4