Полное библиографическое описание издания

Ильи­на, С. Ю.

Диф­фе­рен­ци­ро­ван­ный под­ход в фор­ми­ро­ва­нии со­ци­аль­ной ком­пе­тент­но­сти млад­ших школь­ни­ков с ин­тел­лек­ту­аль­ной недо­ста­точ­но­стью / С. Ю. Ильи­на, А.  За­рин, М. А. Че­бо­то­ва // Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия. – 2020. – № 4. – С. 4–13.

ББК 74.500.1

Авторы: Ильи­на, С. Ю.; За­рин, Али­ция Пет­ров­на; Че­бо­то­ва, Ма­рия Алек­сан­дров­на

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; ин­тел­лек­ту­аль­ные на­ру­ше­ния; зпр; за­держ­ка пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия; млад­шие школь­ни­ки; со­ци­аль­ные на­вы­ки; вос­пи­та­ние де­тей; со­ци­аль­ная ком­пе­тент­ность; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; диф­фе­рен­ци­ро­ван­ный под­ход; ум­ствен­ная от­ста­лость

Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия : практ. и ме­тод. жур­нал. № 4 / Изд-во " Шк.  Прес­са"; гл. ред. Е. А. Ек­жа­но­ва. – Москва, 2020. – 8 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 6

Оглавление: загрузить (190.3 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 5