Над­то­чий, Юлия Бо­ри­сов­на.

Мо­ти­ва­ция к про­фес­сио­наль­ной и учеб­ной де­я­тель­но­сти как фак­тор, вли­я­ю­щий на ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния / Ю. Б. Над­то­чий, В. А. Ива­шо­ва // Вест­ник Мос­ков­ско­го го­род­ско­го пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Се­рия: "Пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия". – 2021. – № 3 (57) 2021. – С. 131–147.

ББК 74.484.4

Авторы: Над­то­чий, Юлия Бо­ри­сов­на; Ива­шо­ва, Ва­лен­ти­на Ана­то­льев­на

Ключевые слова: об­ра­зо­ва­ние; выс­шее об­ра­зо­ва­ние; пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; ву­зы; уни­вер­си­те­ты; уни­вер­си­те­ты пе­да­го­ги­че­ские; ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние; он­лайн-об­ра­зо­ва­ние; ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния; об­ра­зо­ва­тель­ная де­я­тель­ность; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; обу­че­ние; про­цесс обу­че­ния; фор­мы обу­че­ния; ди­стан­ци­он­ное обу­че­ние; он­лайн-обу­че­ние; сту­ден­ты; учеб­ная де­я­тель­ность; мо­ти­ва­ции; мо­ти­ва­ции учеб­ные; об­ра­зо­ва­тель­ные ре­зуль­та­ты; об­ра­зо­ва­тель­ные до­сти­же­ния; зна­ния; уме­ния; на­вы­ки; зун; пе­да­го­ги; пре­по­да­ва­те­ли; про­фес­сио­наль­ная де­я­тель­ность; мо­ти­ва­ции про­фес­сио­наль­ные; ком­пе­тен­ции; ком­пе­тен­ции про­фес­сио­наль­ные; са­мо­обу­че­ние; са­мо­об­ра­зо­ва­ние; ис­сле­до­ва­ния; ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния; опро­сы; ан­ке­ти­ро­ва­ние

Электронный ресурс: загрузить (5.4 Мбайт)

Вест­ник Мос­ков­ско­го го­род­ско­го пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Се­рия: "Пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия" : на­уч. журн. № 3 (57) 2021 / Моск. гор. пед. ун-т ; ред. со­вет: И. М. Ре­мо­рен­ко, В. В. Ря­бов, Е. Н. Ге­вор­кян, Д. Л. Агра­нат. – Москва, 2021. – от­дель­ные вы­пус­ки. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но; сбо – по­сто­ян­но; чз – по­сто­ян­но; арб – 5 лет; дор – 5 лет; зел – 5 лет; изм – 5 лет; ис­оп – 5 лет; марш – 5 лет; медв – 5 лет; чер – 5 лет; сош – 2 го­да.

Издание выдавалось, раз: 15

Электронный ресурс: загрузить (5.4 Мбайт). Издание загружалось, раз: 13