Полное библиографическое описание издания

Ива­но­ва, М. Г.

Тео­ре­ти­че­ские ос­но­вы ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ско­го под­хо­да к изу­че­нию де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия на ос­но­ве ана­ли­за ли­те­ра­тур­ных ис­точ­ни­ков / М. Г. Ива­но­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 3 (93). – С. 66–70.

ББК 88.727

Авторы: Ива­но­ва, М. Г.

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия; кор­рек­ци­он­ная пси­хо­ло­гия; ней­ро­пси­хо­ло­гия; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия; пси­хи­че­ская де­я­тель­ность; пси­хи­че­ские про­цес­сы; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ский под­ход; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ский ме­тод; ней­ро­пси­хо­ло­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; ана­лиз ли­те­ра­ту­ры; ли­те­ра­тур­ные ис­точ­ни­ки

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 3 (93) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Оглавление: загрузить (290.6 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 10