Полное библиографическое описание издания

Кузь­ми­но­ва, С. А.

Фор­ми­ро­ва­ние об­ра­за чис­ла как ба­зо­во­го ком­по­нен­та ма­те­ма­ти­че­ских по­ня­тий у млад­ших школь­ни­ков с на­ру­ше­ни­я­ми слу­ха / С. А. Кузь­ми­но­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 3 (93). – С. 79–90.

ББК 74.526.91

Авторы: Кузь­ми­но­ва, С. А.

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; сур­до­пе­да­го­ги­ка; де­фек­то­ло­гия; на­чаль­ная шко­ла; млад­шие школь­ни­ки; млад­ший школь­ный воз­раст; овз; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; на­ру­ше­ние слу­ха; фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков; ма­те­ма­ти­ка; ма­те­ма­ти­че­ские по­ня­тия; дей­стви­тель­ные чис­ла; счет; лек­си­ка ма­те­ма­ти­че­ская; сло­вар­ная ра­бо­та; пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность; эта­пы ра­бо­ты; ме­то­ди­че­ские под­хо­ды

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 3 (93) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – До № 3(21)2007 на­зы­вал­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка.

Оглавление: загрузить (290.6 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 10